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101.
分析了社会主义核心价值体系的科学内涵,并从领导机制、激励机制、反馈机制、导向机制和保障机制等方面,对构建大学生社会主义核心价值体系教育的长效机制进行了探讨。 相似文献
102.
按照市场需求为导向,培养职业技能为中心的理念,阐述高职核心技能的确立,核心课程体系构建的指导原则,以计算机网络技术专业为例,探讨核心课程体系构建的基本思路和构建、整合的具体措施. 相似文献
103.
主题班会是学校进行思想政治教育的重要阵地和载体,同时也是开展社会主义核心价值体系教育最为主要、有效的平台。高校应把主题班会作为社会主义核心价值体系教育的有效平台,形成制度管理,精心策划主题班会内容,提升主题班会的开展品质,切实推进社会主义核心价值体系教育。 相似文献
104.
中外合作班计算机专业课程的教学实践与研究 总被引:1,自引:0,他引:1
在中外合作班计算机专业课程的教学中,按照"分步实施,逐步到位"的渐进实施法,选取合适的教材、课堂讲授方法及作业与考核形式,可以提高教学效果。 相似文献
105.
浅谈品牌图书馆的建设 总被引:3,自引:0,他引:3
周洪 《科技情报开发与经济》2009,19(8)
阐述了品牌的定义,分析了品牌的"市场",讨论了如何树立"品牌"的问题,指出图书馆要想拥有核心竞争力,就必须为自己建立起品牌. 相似文献
106.
当代大学生社会主义核心价值观的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
宋绍成 《无锡职业技术学院学报》2009,8(4):33-35
社会主义核心价值观是社会主义精神和价值体系中最根本、最重要和最集中的价值内核。坚持以社会主义核心价值观教育广大学生意义重大,必须探索构建大学生社会主义核心价值观的有效路径。 相似文献
107.
108.
席琴 《海军工程大学学报(综合版)》2010,7(1):17-20
在当代革命军人价值观培育的过程中,如果能合理运用心理分析、心理引导、心理相容、心理互换等心理学原则,深入了解官兵的心理状况,体验官兵的实际心理状态,形成和谐一致的心理环境,引导官兵逐步接受当代革命军人核心价值观的塑造,会显著提高培育的效果。 相似文献
109.
行为目标是泰勒<课程与教学的基本原理>一书中关键词之一.它是制定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价教育目标的核心.在<课程与教学的基本原理>中,泰勒详细介绍了行为目标的相关概念,以及与它相关的需要与兴趣等因素和基于行为目标的评估模式. 相似文献
110.