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101.
在有限理性的基础上,引入广告溢出效应、调整速度、广告促销效果等参数建立了有限理性的动态调整博弈模型。依据Jacobi矩阵的特征值和Jury判据讨论了系统的稳定性。通过单、双参数分岔图、最大Lyapunov指数图和吸引盆分析了系统在广告溢出效应、调整速度等参数下动态演化过程。结果表明,当广告溢出效应调整速度越低时,系统会处于更加稳定的状态,市场就处于平稳的状态。此外,当调整速度增大时,系统出现由周期进入混沌以及吸引子共存的现象,说明市场将会发生混乱。 相似文献
102.
在劳丹之后,科学哲学似乎沉闷了一段时间,但现在终于出现了一种新的尝试,一种新型的科学哲学。从次协调逻辑的视角来解读,作为科学哲学中心问题的合理性、进步、真理三者统一于协调。科学的直接目标是增强理论的协调力,间接目标是真理。科学是在理论与理论之间的冲突与协调运用中发展的。冲突是科学进步的动力,没有冲突就没有进步。进步在于理论协调力的不断增强。合理性在于协调性,协调是进步的理想状态,是间接逼近真理的手段。一个理论被称为真理,是因为它具有较大的协调力。因此,合理性标准、理论进步标准、真理标准三者实际上可以统一于一个标准,即协调力标准。这就是次协调逻辑的哲学精神,也是协调合理性模式的精髓或本质。 相似文献
103.
当前,农村中小学学生素质在思想道德水准、实践能力、就业能力三个方面存在突出问题。围绕这三大问题,应从以下方面全面推进农村素质教育:一、养成文明习惯,强化责任意识;二、提升科学素养,健全心理品质;三、正确对待考试,鼓励学生竞争;四、增强劳动观念,注重实践能力;五、夯实文化基础,培养就业能力。 相似文献
104.
毛川 《浙江万里学院学报》2004,17(4):52-56
针对近年来民法学界对动产转质制度的争论,在一定程度上运用法律经济学和法律社会学的分析方法,对动产转质制度的引入和发展进行了论述,肯定了现行"司法解释"的合理性,否定了"全盘引入"的观点,并对该制度的未来发展提出了建议. 相似文献
105.
技术合理性的问题历来是技术哲学所探讨的中心和关键。在技术哲学中 ,技术合理性常常被理解为工具合理性。然而 ,传统的技术合理性观念显然不能涵盖发展态势日益迅猛的现代科学技术 ,本文借鉴社会建构主义观点和方法对技术合理性的社会建构进行探讨 相似文献
106.
法律实现是法律的生命力所在,而法律的合理性是实现的重要力量。以《学生伤害事故处理办法》规定的内容和实施情况为例,探讨法律的合理性对法律适用所产生的影响,并为其构建与寻求较为合理的价值实现成为当务之急。法律的合理性是相对的,会随着利益的平衡和迁移而流变。 相似文献
107.
This is a testament to conversations held in Berne and Fribourg, Switzerland, in late 1988. The main theme that we present concerns seeking to find an adequate epistemology for systems practice, to find a truly critical approach, by shifting our interests from systems science to systems rationality (i.e., by reaching out toward a systems epistemological ideal) and by dealing with sociological phenomena such as the effects of material conditions and false consciousness and inequalities associated with these. Social rationalities relating to positivism, interpretivism, and critique are considered. Limitations and legitimacies of these rationalities in social contexts are made explicit in these discussions.Conversations were held in Berne and Fribourg, Switzerland, between 30 November and 5 December 1988. 相似文献
108.
该文探讨了现阶段我国高校在调整、合并的新形势下,如何进一步深化素质教育的问题,对深入开展教育、教学改革,推进素质教育提出借鉴性建议和意见,以有助于我国高等教育、教学改革的健康发展。 相似文献
109.
理论教学和实践教学是不可分割的,在教学艺术理论研究上二者相辅相成、相得益彰。加强实践教学模式的研究和运用在法律基础课教学中,具有深远的价值和意义。 相似文献
110.