论高校图书馆新形象的塑造

探讨了在21世纪知识经济条件下,对图书馆“硬件”和、软件”条件的再改造,以及如何塑造高校图书馆的新形象。     

全面认识21世纪的海洋资源

从海洋矿产资源、海洋生物资源、海洋空间资源、海水资源和海洋可更新能源五个角度,全面认识和评价21世纪的海洋资源,并指出目前海洋资源开发中存在的问题和缺陷,为其合理开发、有效利用提供理论指导。     

21世纪高师地理专业实践教学改革探索

21世纪将是现加开拓创新的世纪,为适应21世纪社会,经济,科技发展需要,培养出具有创新精神和创新能力的高素质教师,高等学校不仅要深化课堂教学内容的改革,也应加强实践教学课程的探索。高师地理专业的实践教学滞后,必须深化改革,而且这种改革必须遵循创新性,综合性,多样性等原则;改革的内容应包括课程体系,实践内容,监测评估等方面,课程教材,基地建设,指导教师队伍建设等也应受到重视。     

对高职数学教育改革的几点看法

为了适应我国经济体制的改革,满足新世纪对高素质人才的需求,高等职业教育中数学教育应从内容及方法上进行必要的改革与尝试。     

21世纪的配位化学是处于现代化学中心地位的二级学科

提出21世纪的配位化学处于现代化学的中心地位,在过去的一个世纪中配体和中心原子的概念大大扩充了,配位化学的内涵也有很大的发展,探讨了21世纪的配位化学工作者面临的机遇与挑战。     

资源环境与21世纪地球科学发展趋势

在分析了当代人口增长、资源环境态势与地球科学发展历史及地球科学研究发展趋势后指出 ,从人口、资源、环境、发展角度分析 ,2 1世纪地球科学研究将沿三大科学领域转变 :即由研究地球系统演化历史向研究地球系统过去、现在与未来的方向转变 ;由向地球系统索取各种自然资源为主 ,向以保护地球系统各种自然资源为主的方向转变 ;由研究地球系统天然地质作用及其产物向研究天然地质作用及其产物与研究人为地质作用及其产物并重的方向转变。从而提出 2 1世纪地球科学可能将沿着理论地球科学、管理地球科学和人为地球科学三大科学研究领域发展 ,并对中国社会经济可持续发展中地球科学创新体系作了探讨。     

21世纪制造企业应具有的能力及关键技术

本文根据制造业所面临的市场特征、产品特征、用户对产品的需求及资源、环保、新技术和知识经济对制造业的要求等分析了 2 1世纪制造业所面临的挑战 ;探讨了在消费者主导市场的时代 ,面对市场的全球性竞争 ,企业为赢得市场竞争达到用户满意度所必须具有的能力和关键技术 ,为我国制造业研究其发展采取相应对策提供了理论基础     

剧变中的英国19世纪慈善话语

慈善话语作为19世纪英国社会论争的重要焦点，近年来一直是学者关注的焦点。但这些研究大多仅关注慈善之为文化域的次主题，未能从整一、独立视角关注英国19世纪城市化语境下慈善话语的变迁及其表现特征。事实上，随着城市化进程的不断推进，英国19世纪慈善话语呈现出群体性、阶段性、动态性的急剧变迁过程，而且在这一变迁过程中，社会中各...     

《路易·波拿巴的雾月十八日》的问题结构

问题结构是指历史理论的一系列预设与核心概念,它决定了历史理论可能的反思范围和限度。《路易·波拿巴的雾月十八日》是一本重要的历史学著作。在这本著作中,马克思建构出"历史形势"这个独特的问题结构,营造出历史人物活动的理论框架。在历史形势的问题结构中,个人的偶然性和能动性得到严肃的考虑,经济因素和意识形态因素获得了新的理论意义。这表明马克思开创了一种新的历史理论形态。     

新世纪成人素质教育探讨

在2l世纪的学习化社会中，成人教育同基础教育、普通高等教育一样，也应实施素质教育。为此，必须牢固树立终身教育的理念，构建终身学习体系；大力实施现代远程开放教育；正确处理好素质教育与专业教育辩证统一、相辅相成的关系；积极推进个性化教育；努力学会在成人教育中开展创新教育。