科学教师专业素养发展的思考

关注科学教师专业素养的发展是新一轮基础教育课程改革的迫切需要。从国内外的研究来看,对科学教师专业发展的关注更多的是基于“应然”的视角,为科学教师描绘了一幅理想的发展“蓝图”,而少有从教师专业发展的视角去探讨科学教师的专业素养的问题,尤其对小学科学教师专业素养发展中的现实性困难认识不足。     

化学类科技期刊文后参考文献著录常见错误解析

参考文献是科技论文的重要组成部分,正确规范地标注参考文献是期刊标准化的重要内容.当前科技期刊文后参考文献的著录,仍存在许多不规范之处.结合编辑实践,总结了化学类期刊文后参考文献著录中存在的常见错误,并给出了示例,最后提出了相应的对策及建议供相关人员参考.     

生命科学实验教学体系改革研究与实践

以提高学生的科研创新能力为目标,以生命现象从微观到宏观为线索,构建全新的生命科学实验教学体系。文章对生命科学实验教学体系构建的指导思想、建设内容、建设成果等方面进行了详细的阐述,以期能为高校实验教学改革提供一定参考和借鉴。     

在实践中提高电信科技专业生产实习效果

生产实习是电子信息科学与技术专业教学计划的一个重要部分,是培养学生理论学习与实践相结合的重要实践性教学环节,也是大学生走上工作岗位前的启蒙训练。文章关注电子信息科学与技术专业生产实习质量,通过西南石油大学电子信息科学与技术专业近年来在绵阳长虹电子集团生产实习的实践,对生产实习教学方式方法进行了分析,探讨了如何不断提高专业生产实习效果的方法和手段。     

石油企业科技进步模型的改进

传统技术进步模型在评价科技进步贡献率时 ,没有动态考虑通货膨胀和成本上扬等因素 ,忽视了时间价值的影响。根据石油企业的生产特点 ,对一般技术进步模型 (即索洛生产函数 )进行了相应的改进。既考虑了产出资源的自然递减 ,又考虑了通货膨胀及生产开发难度对投入资金的影响 ,这就保证了石油行业在投入产出上的匹配及价格上的一致。用改进后的模型对石油系统的 19个油田的科技进步贡献率进行了测算 ,其结果符合实际     

采矿科学刍议

首先讨论了采矿科学的概念,认为“采矿科学既是与采矿主体活动相关的自然、社会和经济的知识体系,也是与采矿活动产品,采矿活动过程的副产品有联系的生 环境、社会发展相关的科学知识体系及加工过程;是从采矿工艺学到采矿人类学连接成的一个完整的体系。”进而探讨了采矿科学研究的主要领域及任务;采矿科学的发展现状与分支领域;简要讨论了采矿科学的发展结构与规范体系;采矿科学进一步研究的领域及任务;最后是关于采矿科学     

2012年山西省研究与开发机构统计报告

详细披露了2012年山西省研究与开发机构（包括自然科学和技术领域的研究与开发机构、社会与人文科学领域的研究与开发机构、科技信息与文献机构、县属研究与开发机构及转制机构）科技活动的统计数据,并与2011年的同类数据进行了比较,为山西省有关部门科技计划的制订提供了依据。     

火灾探测技术的发展

综述了火灾探测的基本原理和方法 ,描述了气敏型、感温型、感烟型、感光型和感声型五大类数十种火灾探测器的物理实质 ,论述了其工作原理。指出解决火灾探测灵敏度与可靠性的矛盾 ,有赖于火灾科学基础研究的积累和突破。阐明了火灾探测算法中存在的问题 ,指明了火灾探测技术的发展方向     

科技金融理论研究的进展及其政策含义

发展科技金融是提升我国自主创新能力的重要路径,但由于政府、金融系统和企业对科技金融的内涵尚不十分清晰,相关的理论研究不够深入,导致我国科技金融政策体系存在诸多偏颇,如过度的政府主导的创新投资所导致的效率低下等.通过对科技金融内涵的剖析,指出科技金融的本质是金融创新与科技创新的耦合,金融体制改革和科技体制改革是科技金融发展的前提条件.从政府、企业、科技金融市场三个视角,主要总结国内外科技金融理论研究进展,对构建有效的科技金融发展政策体系进行了探索.     

谈我区海洋科技成果管理与转化的关系

探讨海洋科技成果管理与转化之间的关系,建议建立起一种跨行业跨部门的管理体系,多方位促进成果应用,加快科技兴海计划实施步伐．