关于光学实验课中的误差教学

分析了当前光学实验课中误差教学存在的一些问题，如间接测量的不正确估计、不满足实验条件、由人眼判断上引起的误差等，提出了几点改进方法，并对用不确定度表示测量结果作了简单介绍．     

层次分析中群组决策的注记

利用判断矩阵的标准形分解，研究了ＡＨＰ群组决策中加权几何平均综合判断矩阵法和加权几何综合排序向量法所得排序向量等价的充分必要条件。     

基于VC++的智能考勤系统设计与实现

本系统可实现对学生上机实践的实时监管,在缓解学校上机资源紧张的同时也能帮助教师良好管理学生上机效率。运用该软件,有个人电脑的同学可以在寝室完成上机学习,不必占用学校有限的资源,同时,教师也能对各同学的上机情况有更客观的掌握。     

动态冒险快速定位

利用四变量逻辑函数F(?)全部384条可能最短状态变化过程路径及与之相应的32条逻辑值最短状态变化过程路径,得到了发生实质动态冒险的逻辑函数的一般逻辑结构形式,判定法则等一系列特别重要的规律.能用之快捷、方便计算出F(?)实质动态冒险1748项.为计算机基础研究和迅速发展提供了特别有用的工具和大力的支持.     

构建基于会计职业判断能力培养的创新教考模式

随着我国会计标准与国际惯例的趋同,越来越多的会计事项需要会计人员运用职业判断来进行处理,会计人员职业判断能力的问题日显重要.通过调查问卷结果的分析得出：目前我国传统的教育模式存在诸多问题,已不能适应会计专业学生职业判断能力培养的要求,急需对其进行全面的改革.会计专业学生职业判断能力的培养应贯穿教材、教学和实践等各个环节.     

对康德认识论总问题的再认识

“先天综合判断如何可能”的问题是康德认识论的总问题，也是康德认识论所要解决的根本问题。康德在寻求这个根本问题的解决时，既不是从主体和对象的关系上想办法，也不是从外部经验方面来找出路，而是从主体的先天条件着手，他认为这对解决这个问题具有重大的意义。康德在逻辑学、认识论、方法论等方面，找出感性、知性和理性三种不同认识能力本身固有的先天知识形式和知识原理，从而确定人类认识能力在某一范围内可以构成科学知识，超出这一范围便会产生假知识、伪科学，进而表明“先天综合判断”这一命题在康德认识论中的地位及意义。对康德这一总问题的再认识，有利于更好地理解和评价康德哲学。     

浅议会计职业判断

随着市场经济的深入发展，新的会计问题层出不穷，经济业务的不确良性日趋增多，会计职业判断的重要作用日益凸现。本文从会计职业判断的概念入手，着重阐述了会计职业判断应遵循的各项原则及重要陛，指出我国会计职业判断存在的问题，并提出了相应的提高措施。     

试论负反馈类型的判断

负反馈类型的判断包括：（１）有无反馈，（２）正负反馈，（３）交，直流反馈（略）；（４）反馈组态的判断。本文是笔者多年实践总结出的一种判断方法。     

基于光谱特征对中药材类别及产地鉴别的多分类方法研究

根据红外光谱数据对中药材类别产地进行鉴别，本文利用线性判别分类器、随机森林分类器以及k近邻分类器训练模型对中药材进行类别及产地的鉴别.通过方差分析取信息量最大的1 000个特征(光谱波数)对红外光谱数据进行PCA分析，最后使用聚类划分3类药材.同时使用相同的方法对同类药材的产地进行分析，最后采用十折交叉验证评估模型的准确率，并根据三个分类器的预测结果以及预测准确率综合决定最终预测结果.本文使用多种方法相结合的方式进行类别划分，取长补短，相互验证，实验证明能够更加准确的进行类别判断.     

AHP理论与方法研究一致性检验与权重计算

证明判断矩阵一致性的一个充要条件，并根据此充要条件，提出一种直接进行排序权向量计算的方法