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91.
新课标指出,为了提高学习效率,教师应积极开发和利用各种课程资源。开发本地的生物资源并有效地应用到生物课堂,会给生物教学开创出一片新的“天地”。江苏宜兴市湖父镇“阳羡生态旅游区”具有天然的生物资源优势,这些本地的生物资源,源于学生周围,具有天然的亲和力和吸引力,它使学生们感到亲切、实在、有用而有趣。该文分析了在生物教学中应用本地资源的方式,从有利于激发学生学习生物的兴趣、有利于师生互动共同发展、有利于学生合作学习和探究学习、有利于培养具有综合素质的人才等方面指出了本地生物资源在生物教学中应用的作用和价值。 相似文献
92.
93.
吕国忠 《大连民族学院学报》2007,9(3):66-66
应我校生命科学学院副院长和民族地区生物资源与环境研究所所长吕国忠教授邀请,美国堪萨斯州立大学植物病理系主任JohnF.Leslie博士于4月22至28日对我校进行了学术访问,并受到了校长蔡明德教授的亲切接见。 相似文献
94.
南郑是一个农业大县。改革开放以来,历届县委、县政府高度重视“三农”工作,大力实施“科技兴农”战略,全县农业和农村科技进步得到长足发展,尤其是在生物资源开发、农副产品加工转化、农业产业结构调整、主导产业培育、农业科技重点项目推广、农业技术推广服务等方面做了大量卓有成效的工作,培养了一批农业科技专业人才和农民技术人才,有力地促进了农业增效、农民增收和农村经济繁荣发展。当前和今后一个时期,科技工作要在新农村建设中有所作为,就必须紧紧围绕县委十二届四次全委会确定的“以农业产业化和小城镇建设为重点,在推进新农村建设上实现新突破”的战略部署,按照“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求,坚持强化一个意识,突出两个带动,健全三个体系,实施四大工程,充分发挥科技的引领支撑作用,加快推进我县社会主义新农村建设步伐。 相似文献
95.
96.
辛文 《北京师范大学学报(自然科学版)》2005,41(3):299-299
为全面检查北京市重点实验室的建设情况,总结经验,发现问题,促进实验室建设和发展,5月11日、12日和20日,北京市教育委员会和北京市科学技术委员会专家组对我校“环境遥感与数字城市”、“生物资源开发与生物工业”、“应用实验心理”、“基因工程药物与生物技术”和“应用光学”5个北京市重点实验室进行了验收。 相似文献
97.
韩缨 《长春师范学院学报》2006,25(3):91-93
传统上,传统知识和生物资源一直被视作全人类共同财富,生物剽窃现象频频发生,商业惠益分享不公的问题比较严重,目前仍缺乏完善的法律和政策制度保护.采用契约安排对生物资源进行惠益分享是目前较为流行的方式,国际上流行的几种合同模式- NCI、Sherman医药公司、INBio-Merk和ICBG等模式,具有一定的合理性. 相似文献
98.
云南是西部地区生物资源富集省,几乎集中了热带亚热带及温带乃至寒带的所有物种,是名贵药材的宝库、珍稀花草的故乡,独具特色的物种基因库,享有“植物王国、生态王国”之美誉,是国内外最具发展天然药品的省份之一。记者获悉,在2002年5月云南省委省政府的科技座谈会上白恩培书记强调:“要充分利用云南的资源, 相似文献
99.
南海珊瑚岛礁是海洋生态系统的重要组成部分,是区域特色海洋和渔业生物资源及其多样性的保障。砗磲是珊瑚岛礁的构成物种,具有优良的造礁、固礁护礁功能,并为其它岛礁生物提供栖息地、繁育和庇护场所;近二十多年来,在人类活动和全球环境变化影响下,砗磲及珊瑚等岛礁生物资源受到比较严重的破坏,其岛礁生态牧场天然参与者和构建者的功能受损明显。我们突破砗磲幼虫虫黄藻植入难点和变态率极低的瓶颈问题,率先在海南成功研发了砗磲规模化人工繁育和中培技术,并进行了放流增殖试验,取得了良好的效果。但目前和今后砗磲及珊瑚等生物资源情况依然严峻,期望今后开展更系统、科学、更大规模的基于砗磲、珊瑚及其它重要礁栖生物的放流增殖与生态牧场构建,全面恢复南海珊瑚岛礁的生态环境和生物资源,推动南海的可持续发展。 相似文献
100.
广西海洋研究所在1990年 ̄1992年对广西海岛周围水域进行了海洋生物资源调查,其中棘皮动物调查的结果为20科26属42种,得出了详细的种名录。据此调查可知,蛇尾纲的种数最多。4岛区中,涠洲-斜阳岛区分布的种类数最多。垂直分布上则只分布在中潮带和低潮带,在高潮带无分布。涠洲-斜阳岛区的自然条件适宜海参的生长,因此建议在涠洲建立花刺参的增养殖场。 相似文献