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采用固相法合成了Er3+掺杂的试样,利用X射线衍射分析、四探针、电化学阻抗谱和充放电性能测试,探讨了掺杂位置及掺杂量对材料的晶体结构、电子电导率和电化学性能的影响.结果表明:铁位掺杂效果优于锂位掺杂,少于摩尔分数为3%的Er3+掺杂并未改变材料的晶体结构,但改善了材料的微观结构,电子电导率提高了4个数量级,1℃倍率下放电容量为103.47 mAh/g,比未掺杂试样提高了22.28%,Er3+掺杂改善了材料的比容量、循环性能及倍率性能. 相似文献
104.
针对煤炭企业的特殊环境,重点介绍了煤矿生产降低材料费的几个方法,从煤矿企业材料预算开始,到现场管理、废旧材料的回收复用等,并提出了配套供应和对口管理的论述。 相似文献
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69111-1Cr12Mn5Ni4Mo3AL和GH4169材料具有强度高,回弹量大,在高温下具有较强力学性能、抗氧化和抗腐蚀性能,具有优良的综合性能,成为航空、航天以及动力和石油化工中高温工作构件的首选材料。目前,在某型飞机中,被广泛应用于前缘襟翼和机翼的表面。 相似文献
106.
随着公路建设规模的不断扩大高速公路建设对公路建筑材料从成本控制、质量等方面提出了更高和更加严格的新要求。采购方式也在不断完善,主要通过招投标采购、联合采购和询价采购的组合的方式,也为适应当前市场经济的不断发展变化的要求,同时也真正满足了保质保量、及时供货、降低材料的采购成本的总体要求。 相似文献
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《科学(3~6年级)课程标准》指出:探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。学生收集相关的信息来源于科学活动,而实践科学活动的开展则依仗"有结构的材料"。"材料引起学习,材料引起活动。"教育学原理认为:从材料本身出发来组织教学,既符合儿童的认知特点,也符合世界物质性的基本观点。科学课教学离不开观察与实验,观察与实验又离不开师生共同准备的有结构的材料。教师为学生的探究活动提供有结构的材料,让学生与材料亲密的接触,是科学活动中重要的环节,是提高课堂效率的一个重要途径。 相似文献
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