概率统计的教学体会

本文主要探讨在概率统计教学中要联系实际生活,激发学生的学习热情;讲解概念时要注重启发式教学,利用生活语言帮助学生掌握概念;充分利用类比法,引导学生自主引出新概念,适当介绍数学史,提高学生数学修养。     

最小差错概率盲均衡算法的DSP实现

本文在分析了基于最小差错概率盲均衡算法的基础上,在TI CCS2.0 C54xSimulator上进行仿真测试,并在硬件平台上实现了基于最小错误概率盲均衡,仿真结果表明,与固定的步长的盲均衡算法相比,该算法收敛速度快,均方误差小。     

概率论与数理统计教学探析

本文以概率论与数理统计教学经验为基础,着重教学方法的应用与探析。     

“外星人”会像人吗?

近来,"滨州外星人"事件在媒体上传得沸沸扬扬。6月9日,一名自称"李凯"的山东滨州网民发文称,自己在3月9日凌晨在黄河岸边收电网,不幸遭遇UFO,并与几个外星人发生冲突,其中一个外星人不慎蹬到了他为捕捉小动物而布下的高压电网并触电身亡,作为报复,当晚外星人摧毁了当地300亩的树林。在"有图有真相"的网络时代,李凯还专门附上了已被自己保存在大冰柜中的"外星人尸体"照片。     

免赔额影响下的风险过程

在古典风险过程中引入免赔额,认为保费的收取与免赔额有关且是免赔额的减函数,并考虑相应风险过程的破产概率。当损失分布服从指数分布时,可以得到破产概率的一个简洁表达式,从表达式可以看出,免赔额的增加可以有效降低破产概率;从数值角度比较不同免赔额下的破产概率也可以发现,引入免赔额可降低破产概率和保费,有利于扩大参保人数。     

概念图及其在概率统计教学中的应用

概念图是用来组织和表征知识的工具,概念图教学法是教学改革的新途径.文中简述了概念图的起源、国内外发展现状、概念图的内涵及其结构.指出了相对于传统教学的概念图教学,在概率统计教学中的突出之处:概念图可作为教师教学的先行组织者;概念图可帮助学生复习时有效地整理知识,提高学习效果;可作为教师检测学生学习的工具;可用于师生之间的对话与合作.并用实例说明概念图应用于概率统计教学中的良好效果.     

全概率公式应用一例

设甲袋中有２只红球３只白球，从甲袋中任意摸出２球放入乙袋。现就乙袋而言，有放回地摸出３球，求摸出红球数的概率分布及其数学期望。分析从乙袋摸出的红球数Ｘ的可能取值为０、１、２、３，它们的概率是与乙袋中的红白球数的分布情况有关的。我们可以将乙袋中的红白球...     

弱分形渗流及其临界概率

在对任意的 ｍ ， Ａ０ 为 ｍ － ｇｏｏｄ 的意义下建立了一个弱分形渗流模型，且由弱分形渗流模型产生过程的自相似性， 给出了其对应的临界概率的值     

新课标高考概率统计试题浅析及启示

概率与统计在生产与生活中有着广泛的运用，由于概率统计应用的广泛性，使其成为每个公民的必备常识，成为高考持续的命题热点，今年是我省新课标高考的第一年，“概率与统计”内容应该显现新课标的特色。这一点从新课改省份（海南、广东、山东、宁夏、江苏）的高考试题上可见一斑。     

f1×f2×…×fn及fn的拓扑遍历性

讨论了f1×f2×…×fn及fn的拓扑遍历性,证明了扑拓全遍历,n-拓扑遍历与拓扑遍历是等价的.给出了这个结果在动力系统中的一些应用.得到了f1×f2×…×fn及fn是拓扑遍历的一些充要条件和充分条件,同时还研究了f °g的拓扑遍历性,得到扑拓遍历性质是拓扑共轭不变性.