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81.
金科 《今日科技》2007,(6):32-33
浙江省新药创制科技服务平台,由浙江大学(省制药工程重点实验室)、省医科院(国家浙江新药安全评价研究重点实验室)、浙江中医药大学(动物实验研究中  相似文献   
82.
叶春生 《科技信息》2011,(13):627-628
文章以荷兰教育家弗赖登塔尔再创造教学为理论依据,以椭圆的离心率的教学为案例,说明再创造教学的实施过程和意义,再反思案例,得出"再创造"教学的一些基本特点:一、是一个有指导的"再创造"。二、突出了过程性特点。过程性体现在:(1)突出了数学知识的形成过程。(2)关注了学生数学学习中的体验过程。  相似文献   
83.
佘泽红 《科技信息》2010,(8):I0095-I0095
线性代数课程是高等院校的一门重要的数学基础课程,也是教师和学生都感到难的课程之一,主要原因在于它的抽象性。本文谈谈如何克服线性代数的抽象性带来的困难,搞好线性代数教学的感想。  相似文献   
84.
“偷菜”     
李明 《青年科学》2010,(7):29-29
开心网菜农Rose查阅自己的农场信息发现,一天24小时,几乎每个时刻,都有人光顾,而在凌晨两点、三点、四点、五点,这些本应在梦乡的时段,还有数十人来偷菜。“奇怪了,都是同一时区的,都是上班族,怎么就能够这么疯狂呢?”  相似文献   
85.
在国内外相关研究成果的基础上,通过定性研究和定量研究相结合的方法,对中国棉花期货市场的功能进行分析.定量研究了CF0705棉花期货品种的价格发现和套期保值功能.在研究棉花期货的价格发现功能时,用时间序列的ADF检验和PP检验来判断价格序列的平稳性,继而通过协整分析探讨了现货价格和期货价格的协整关系,然后用Granger非因果关系检验判断了现货价格和期货价格之间的Granger引导关系,最后用GARCH模型分析了现货市场与期货市场之间的价格波动溢出效应;在研究棉花期货的风险规避功能时,先通过基差分析来选定ECM模型,然后主要用ECM模型拟合了最佳套期保值比率,最后计算了棉花期货的套期保值绩效.发现样本期间内,CF0705棉花期货市场对现货的价格发现功能比较明显.距离最后交易日2个月以内期价序列和现价序列之间存在协整关系,期货价格是现货价格的无偏估计量,期货价格是有效的.另外,CF0705棉花期货套期保值的功能较好地得到发挥,最优套期保值比率约为0.999,套期保值绩效约为0.772.  相似文献   
86.
赵阳  陆静 《河南科学》2010,28(8):992-996
为了提高蚂蚁矿工算法处理连续属性的性能,采用混合正态核函数处理连续属性,使蚂蚁矿工算法能够处理具有连续与离散混合域的数据集.通过分析表明,混合域蚂蚁矿工算法有更高的准确率,能产生更简洁的规则.  相似文献   
87.
养蚕交响曲     
序曲曾经带着彷徨,怀着困惑,我们犹豫着走进了新课改。那一路走过的点点滴滴、磕磕碰碰,还历历在目、记忆犹新。罗丹说:“美是到处都有的,对于我们的眼睛来说,不是缺少美,而是缺少发现。”是呀,用慧眼去发现,用心灵去感受,我们何尝不会发现美?我们又何尝不会享受到教育之幸福呢?  相似文献   
88.
作为Web内容挖掘的重要组成部分,基于Web的命名实体提取与实体关系发现,以海量Web网页中蕴涵的海量实体及丰富的实体间关系为对象,充分利用Web数据本身的特点,发展一整套方法和技术,力求高效、准确地提取Web网页中的实体与关系.  相似文献   
89.
引导学生发现就是引导学生探索。在中职学校教学上,直接给予知识是比较枯燥无味的,而在探索中形成认识是深刻的,探索这个过程是充满好奇的、新鲜的。所以要把中职数学课堂变得生动有趣,实施引导发现的教学是很好的教学策略之一。笔者在进行引导发现法教学的实践中,结合多年的学习、教学经验总结,归纳了以下几种常用到的方法:观察比较中发现;类比联想中发现;试验猜想中发现;直觉猜想中发现;从动手"做"中发现。  相似文献   
90.
张平 《科技咨询导报》2010,(17):206-206
该文是通过艺术的发现来探寻西方绘画的发展变化,西方绘画怎么产生很多画派,原因是人对自然的摹仿、辨认、回忆、分离…  相似文献   
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