ESA教学模式在英语阅读课中的应用

杰里米·哈默(Jeremy Harmer)的ESA教学理论提出:在英语教学中,投入(Engage)、学习(Study)和运用(Activate)三种要素必不可少。根据此三种要素的顺序变换和不同组合,可以创造出三种不同的教学模式:直线型(Straight Arrows sequence)、反弹型(Boomerang sequence)和杂拼型(Patchwork sequence),灵活运用于课堂教学。本文结合实例就这一理论在英语阅读教学中的具体实践与应用做以阐述,指出ESA理论是一种有效、实用的教学方法。     

国际研发经费支出规律与现状分析

研发(R＆D)支出水平是国家科技实力比较与未来生产力发展趋势的一个重要指标.以国际上主要国家研发(R&D)支出数据为基础,客观分析了各国研发支出总体水平,R&D总支出占本国GDP比例,非国防研发经费支出水平,非国防研发经费占本国GDP比例等国际科技实力对比的主要参数,尤其分析了美国研发经费的来源与分配以及50年来的经费增长规律.     

中国中小学信息技术教育的发展

在分析信息技术教育是教育发展的一个重要趋势的基础上，进一步剖析中国中小学信息技术教育发展中存在的主要问题，提出新世纪发展中国信息技术教育要更新教育观念、加大资金投入力度、有效整合现有资源、加强师资队伍建设，要改革教学方法，采用开设专门的信息技术课的教学模式实施中小信息技术教育。     

关于增强企业技术创新能力的思考

企业要获得长期的竞争优势，必须不断进行技术创新，特别是对技术水平落后，产品缺乏竞争力的我国企业来说，增强技术创新能力就显得尤为重要。本文针对我国企业技术创新能力不足的问题，提出了应当采取的相应的政策措施：一是完善以企业技术为中心为主要形式的技术创新组织体系，形成合理的社会分工，充分发挥全社会的技术创新力量；二是建立以企业投入为主体的全社会技术创新投入保障体系，解决技术创新的资本“瓶颈”问题；三是建立吸引入才，稳住人才的用人机制和激励机制，充分调动科技人员的积极性；四是重视技术创新全过程的实现，五是加强政府的宏观调控力度，创建一个有得于技术创新的良好的环境。     

黄土高原旱作土壤养分含量与供给

通过对黄土高原地区旱作土壤与灌溉土壤综合考察、矿化培养实验与土壤、雨水分析，表明旱作土壤养分平均含量均低于灌溉土壤，其中有机质、全氮、碱解氮、有效磷的平均含量均属低水平，速效钾含量较高。旱作土壤可为作物利用的养分主要来源于土壤矿化、大气沉降和肥料投入。     

谈谈软件测试技术的应用

1软件测试程序软件测试就是在软件投入运行之前,对软件进行需求分析、设计规格说明和编码的最终复审,是软件质量保证的关键性步骤。它是由局部到整体、由外到内、由简到繁的检验过程。1.1单元测试单元测试是在测试中最小的粒度,它在执行过程中依照程序框架对软件的函数和模块进     

国外科技投入模式对我国的启示

本文以发达国家科技投入的实践为基础,通过对国外科技投入模式的分析,探索适用我国的科技投入模式,为决策者提供政策借鉴.     

当前工程实践教学改革的误区及对策

当前工程实践教学存在着人才培养目标定位不明确、重内容改革轻师资建设、重经费投入轻资源共享等若干误区,而产生误区的根源在于缺乏对实践教学及其改革的系统认识.因此,结合系统特性,采取科学定位人才培养目标、大力加强实践教学师资队伍建设以及不断推进实践教学资源共享等有效措施,确保取得成效.     

69杨插干造林技术

69杨不仅易繁殖,而且生长快,材质好,用途广,效益高.但是在栽植过程中,往往因苗木大,缓苗时间长,容易遭到病虫害侵袭,特别是在天气干旱年份或在地下水位低的风沙地,常会造林失败,造成巨大损失.另外,原来生产中常用的"五大一深"栽植方法,不仅挖坑工作难度大,栽植时用水多,而且因土壤墒情被破坏,加大了栽后管护投入.我们通过多年试验和总结,取得了成功的插干造林经验,不仅投入少,成本低,而且成活率高,其具体做法是:     

高新区92家工业企业自主创新调查研究

2006年杭州高新区工业企业研发投入(R&D)23.1亿元,占全区研发投入的82.0%,工业企业已成为全区自主创新的主体.为把握高新区工业企业技术创新现状,了解企业在实施技术创新战略中遇到的困难和阻碍.