评《日本“满洲移民”研究》

《日本“满洲移民”研究》一书以珍贵翔实的史料，论述了日本帝国主义在侵华过程中为扩充势力，进而达到占领中国的目的，向中国大批迁移本国民众所进行的长期准备、具体实施和险恶用心；书中对“满洲移民”的始末进行了详尽的阐述，地这一策略的实施给中日两国人民带来的灾难进行了深刻的揭露。     

解读毛泽东的公仆思想

解读毛泽东公仆意识，再现伟人爱民、为民、勤政的高尚情操，升华公仆思想境界，探索公仆人生价值。     

科学研究人员所需要的现代哲学素养--兼谈现代科学与现代哲学的多重联系

科学研究的宗旨在于产出科学成果 ,科学成果的创造依赖于科研人才。科学研究人员能否创造出科学成果 ,其主体基础在于他们的基本素质。而一个优秀的科研人员 ,要想产出成果、多出成果、出好成果、出大成果 ,则需要具备多方面的良好素质。这里仅论及科学研究人员所需要的现代哲学素养(哲学素质和哲学修养)及其所依据的现代科学与现代哲学的关系。一、科学与哲学关系的理解、分歧及其解决方法科研人员的哲学素养问题 ,实质上是一个科学与哲学的关系问题。前者的有效解答 ,依赖于后者的正确理解。然而 ,恰恰正是后者本身 ,却是一个令人困惑且首…     

公民主体意识与建设现代法治国家

公民主体意识是体现我国法制现代化精神的一种特殊法律意识，对建设现代法治国家具有关键性的作用。在我国，由于历史和现实的原因，在全社会确立公民主体意识正面临诸多矛盾、冲突，目前应采取积极有效的对策走出这一困境。     

面向21世纪高校的环境教育

目前我国环境问题依然严峻，环保事业有待进上步发展。高校应贯彻科教兴国战略，提高环境科学技术和全民族的环境意识，环境教育还有一个较大的发展空间。     

中学思想政治教学实施创新教育的探索

本文认为，中学思想政治教学实施创新教育，要以改革传统课堂教学中的弊端为突破口，实现三个转化：即“以书本知识为本”向“学生发展为本”转化；“以教师为本”向“以学生为本”转化；“以教案为本”向“以开放生成性课堂为本”转化。     

解题教学中创新思维的激发与培养

创新思维是人类创造活动的灵魂和核心，学习数学离不开解题，数学思维能力的培养与提高是通过解题教学来完成的，在解题教学中应从增强问题意识，激发好奇心，发展直觉思维，多向思考等方面来激发和培养学生的创新思维。     

学生体育意识及其培养途径探讨

分析了高校体育教育存在的问题 ,指出培养体育意识应成为现阶段高校体育改革的重要任务 ,并进一步提出培养学生体育意识的若干途径与方法 ,以寻觅深化高校体育教改之路。     

浅谈产品质量与企业文化的关系

本文介绍了企业文化的基本含义，系统地分析了产品质量和企业文化的内在联系，指出了现存企业文化的弊端，提出了建立有中国特色的企业文化的模式和具体方法．     

对太原市的艺术职业学校体育教学现状的调查与分析

采用文献资料法和问卷调查法对太原市的艺术职业学校体育教学现状进行了调查。显示太原市的艺术职业学校体育教学受社会、经济、课程内容设置和教材内容选择等因素的制约，学校体育教学发展落后。提出了转变观念，加强师资队伍的建设，加大投入，改善办学条件，制定符合各自艺术职业学校特点的教材的发展思路。