建筑学专业美术教学的现状及思考

通过对建筑学专业美术教学现状的分析 ,指出了我国现行教育体制存在的弊端是造成学生专业素养失衡的症结 .进而提出应正视现实 ,以积极的态度投身到教学研究和改革之中 ,使建筑学专业的美术教学对培养合格的建筑师发挥重要的作用     

关于素质教育若干问题的思考

为了迎接新世纪的各种挑战，加强素质教育迫在眉睫，应该纠正片面强调实践，否定考试的错误观念，脚踏实地地从转变教育观念、进行试题改革、提高教师素质等方面入手，切实实观素质教育。     

思想品德课实施素质教育的探索

我们所处的时代是一个变革迅速,高度社会化、信息化、整体化的时代,它要求培养人才门类多、数量大、质量高、综合能力强,而这绝非以片面追求升学率为目的的应试教育所能满足的.这就要求我们每-位教育工作者都要树立素质教育思想,使全体学生全面而且主动地发展.     

大学数学中数学思想方法渗透教学的探讨与实践

通过十多年的大学数学教学,笔者感到目前在我国的中学数学教学中,存在许多问题,仍然存在就数学谈数学的情况,再加上在应试教育的环境中,一味地追求“升学率”,使很多学校在教学方法上着重设计“思维体操”的高难动作,一遍遍地重复“基本训练”,让学生习惯于题海战术,被动地由教师支配着进行紧张而低效的学习,     

在英国读书也很“苦”

到英国去读书,都认为那里的老师对学生的要求不像国内这么严格,学生在学校可以随心所欲。其实不然,那里从小学三年级就开始学化学、物理、生物等好几门课程,也施行“应试教育”,也同样施行封闭式教学管理,甚至对待孩子近似“残酷”。     

中小学武术教育有名无实的成因剖析

文章采用文献资料调研法、形式逻辑法等方法,对中小学武术教育有名无实的成因进行了剖析.经研究认为,应试教育是中小学武术教育有名无实的外在境域;中小学武术教材内容不完善是中小学武术教育有名无实的内在因素;武术教师的缺乏是中小学武术教育有名无实的中介威因;缺乏有效监督机制是中小学武术教育有名无实的制度成因;学校领导、家长对武术的偏见是中小学武术教育有名无实的认识成因.     

浅议素质教育下的教师素质

彻底扭转“应试教育”,大力实施素质教育,是我国教育领域的一场深刻变革,是提高国民整体素质,培养新世纪人才的战略举措。目前,我国教育已基本实现了从应试教育向素质教育的转轨,步人全面推进素质教育的新阶段。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。实施素质教育,关键在教师,建立一支高质量、高素质的教师队伍是实施素质教育的根本。本文拟就实施素质教育过程中教师应具备的一些素质谈几点认识。     

中小学武术教育有名无实的成因剖析

文章采用文献资料调研法、形式逻辑法等方法,对中小学武术教育有名无实的成因进行了剖析。经研究认为,应试教育是中小学武术教育有名无实的外在境域;中小学武术教材内容不完善是中小学武术教育有名无实的内在因素;武术教师的缺乏是中小学武术教育有名无实的中介成因;缺乏有效监督机制是中小学武术教育有名无实的制度成因;学校领导、家长对武术的偏见是中小学武术教育有名无实的认识成因。     

如何推动计算机在教学中的运用

由于计算机任课教师观念落后,学校对计算机教学投入的力度不够,管理者时信息技术的发展掌握不足,使得中学计算机教学中存在一些问题.对此,我们要让素质教育为计算机教育导航,培养学生的创造性思维和抽象思维;要提高信息技术教学的软、硬件配置水平,从教材上进行规范;要建立中学计算机教学研究和评价体系,加强中学信息技术教育的环境建设.     

以非智力因素为契机 培养数学差生的学习兴趣

面对新课程改革的全面推行,基础教育的紧迫任务是由应试教育转向素质教育．数学作为中学教学的一门主要课程,让广大学生都学好数学,是时代赋予每一个数学教师光荣而艰巨的任务．但目前由于种种原因,有相当一部分学生讨厌数学课,致使出现了不少数学差生,为了有效地解决这一问题,本文以非智力因素为契机,培养数学差生的学习兴趣为立足点,谈一谈如何重新唤起数学差生学习数学的热情．