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131.
132.
大约在175万年前,一批批早期人类祖先已经成了最早的“洲际移民”了。此时,他们在黑海之滨格鲁吉亚附近遗留下来的颅骨和石器工具,是迄今为止在非洲以外地区出土的最古老、最明确的证据。 相似文献
133.
1.人享有自由,动物没有自由。在人类产生以前,自然界自在地存在着,并以其内在的相互作用变化着。人类作为是自然界本身的各种因素长期发生相互作用的产物,他们与自然界的关系就不是一种从自然界之外强加给自然界的外来的关系,是内生的。人作为一种生命体,其“类”的本质在于其生命运动的性质:“自由的有意识的活动”。([1],p.53)正是这种自由的有意识的活动,把“人和动物的生活活动直接分别开 相似文献
134.
Changes in permafrost ecosystem under the influences of human engineering activities and its enlightenment to railway construction 总被引:2,自引:0,他引:2
WANGGenxu YAOJinzhong GUOZhenggang WUQingbo WANGYibo 《科学通报(英文版)》2004,49(16):1741-1750
~~disturbedhigh-coldmeadowarea,theoriginalvegetationisverydifficulttorestorealthoughitssurfacelandscapecanberestoredtoacertaindegree.Borrowpitsandpilinggroundshavegreatdestructiontothehigh-coldmeadow,thehigh-coldmeadowecosystemalmostcannotbere-storedbynaturalprocesses,therefore,greateffortsshouldbemadetoavoidsettingupborrowgroundinthehigh-coldmeadowregion.AcknowledgementsThisworkwassupportedbytheNationalNaturalScienceFoundationofChina(GrantNos.90102001and30270255)andtheKeyProjectionofKnowl… 相似文献
135.
多元智能理论认为人类思维和认识世界的方式是多元化的,人至少存在8种智能,即语言智能、数学逻辑智能、音乐智能、身体运动智能、空间智能、自然观察者智能、人际关系智能和自我反省智能,智能之间的不同组合表现出个体问的智能差异性.每一种智能在人类认识世界和改造世界的过程中都发挥着同等作用.并不存在智能的优劣之分.因此.在教学过程中必须认识并尊重受教育者智能差异的现实,制定适合大多数学生发展的教学设计.学生智能的不同组合方式是学生学习方式不同的根本原因, 相似文献
136.
上万年来,人类为了生存和发展,一直奋战在农业的三个战场:第一个战场——初级农产品生产。第二战场——农产品加工生产。第三战场——利用作物秸秆、畜禽粪便、农业废弃物等生产生物基和化工能源产品。20世纪初化肥、农药、农机、地膜的出现,在极大地推动了传统农业发展的同时,引发了越来越严重的环境污染、土地退化、食物安全等问题,大量不可再生能量被消耗,带来了农业高投入、高产出、高资源成本代价下的农民的低收入,产生了不可持续发展的恶果。似乎是为了解决这一系列问题,20世纪下半叶,DNA双螺旋结构被发现,生物技术成为推动农业科技… 相似文献
137.
当历史的车轮行进到21世纪,科学技术更是以前所未有的态势改变着整个世界。科技发展日新月异,突飞猛进。这种飞速发展和广泛的应用态势,一方面极大地推动了社会政治、经济、文化的发展,给人们的生活方式和价值观念带来前所未有的变化;另一方面,也给人类社会的发展带来了一些负面影响。社会大众在享受科技带来的幸福和喜悦的同时, 相似文献
138.
139.
关于病毒与人类共存的哲学思考 总被引:1,自引:0,他引:1
病毒与人类的关系,是寄生与对抗、共存与依赖的关系.以积极进取中的必要妥协策略来对待病毒是人类的理性抉择,由此应在一定程度上改变相应的人类生存观念和生产方式. 相似文献
140.
尽管科学家为我们带来了这样或那样的惊喜,然而在这段日子里,"发现"号航天飞机的成功发射和顺利返航无疑是最让人牵肠挂肚的事了.经过了血与火的洗礼和对梦想的不懈追求,人类变得更加伟大. 相似文献