对我国体育院校田径教材的科学化研究

介绍我国体育院校田径教材的历史沿革,对16种田径教材进行科学化研究,分析教材的系统性和层次性,使田径教学、训练和研究更加科学化.为我国体育院校田径教材向着系统化、科学化方向发展提供理论参考.     

谈新课标下高中历史教材的合纵联横

不同版本的教材之间、模块——专题式结构与通史结构之间必然各具优势又各具缺陷；这就要求教材的使用者特别是教师必须切实转变“教教材”的传统观念,树立“用教材教”的新思想观念,对教材进行“合纵”与“联横”处理,整合相关教学内容,通过合理取舍以强化主干知识,突出重点,把握核心,以取得高效、优质的教学效果.     

教育科学研究方法教材比较研究

教育研究方法教材在很大程度上将会影响教育相关学科学生的培养质量。通过比较研究发现:美国等教育发达地区的教材注重方法论与方法的结合,重视定量研究,组织框架清晰合理,案例与理论密切结合,具有实践性;我国大陆同类教材虽然日趋完善,但在以上方面与发达地区的同类教材仍存在差距。     

大学英语教材的课文篇际词汇重复模式研究

英语学习中，词汇是一个重要的部分。大学英语学习中，英语教材中课文的词汇重复模式直接影响到学生的词汇习得。统计分析表明，三套通用大学英语教材中，课文中词汇与词形比例较英语本族语随机语料低；一次词分布与本族语语料相似，所占比例较大，但其在各册教材中的增长趋势得到很好的控制；课文篇际重复5至15次及以上的词汇与英语本族语语料类似，在语篇词汇总量中比例较低。课本中一次词分布状况符合语言习得规律，但是多次词占比较少。教学中需采取适当的弥补措施。     

A Unified Framework for Multilingual Text-to-Speech Synthesis with SSML Specification as Interface

This paper describes the design of a unified framework for a multilingual text-to-speech (TTS) synthesis engine – Crystal. The unified framework defines the common TTS modules for different languages and/or dialects. The interfaces between consecutive modules conform to the speech synthesis markup language (SSML) specification for standardization, interoperability, multilinguality, and extensibility. Detailed module divisions and implementation technologies for the unified framework are introduced, together with possible extensions for the algorithm research and evaluation of the TTS synthesis. Implementation of a mixed-language TTS system for Chinese Putonghua, Chinese Cantonese, and English demonstrates the feasibility of the proposed unified framework.     

浅谈图书馆机房集中化管理——以深圳图书馆信息中心机房为例

结合工作实际,针对深圳图书馆中心机房在服务器、存储、网络以及配电等方面存在的问题,引入了目前机房管理的新方向,提出了构建图书馆中心机房服务器、存储、网络与配电等统一管理平台的解决方案。     

基于SMP2的导弹攻防对抗仿真系统研究

指出了当前基于HLA进行攻防对抗仿真系统开发存在的不足,提出了基于仿真模型可移植性标准(SMP2)标准进行攻防对抗仿真系统开发的思路.简要介绍了SMP2标准的顶层架构以及SMP2仿真系统的运行结构和开发过程.针对战略导弹突防仿真的应用需求,搭建了基于SMP2的战略导弹突防仿真系统软件体系结构,讨论了系统的模型框架以及关键功能的设计与实现.     

关于两套新编义务教育地理课本的图象比较

依据教材编写理论和国内外地理教材的发展趋势，对正在试用的两套新编义务教育地理课本进行了图象比例、图象内容、图象形式及图文配合等方面的比较研究．     

旋转叶轮内部全三维可压缩气动问题有限元统一解法

本文旨在建立旋转叶轮内部全三维可压缩气体流动问题（正问题、反问题、混合问题）的通用数学模型及其有限元统一解法，将三维正问题分析、叶片的完全三维设计以及三维叶片局部改型融合于同一种计算方法．     

关于中学地理教材“地球上的大气”一章中气候学体系的讨论

本文通过对高中地理课本“地球上的大气”一章的分析.并与地理专业基础课“气象学与气候学”相比较,认为“地球上的大气”这一章纵贯着一条明显的主线,即太阳辐射——大气的热状况——大气运动——大气环流——下垫面的影响——人类活动效应——气候的形成——世界气候分类;该章在结构上与气候学的科学体系是一脉相承的.