全文获取类型
收费全文 | 6557篇 |
免费 | 119篇 |
国内免费 | 149篇 |
专业分类
系统科学 | 210篇 |
丛书文集 | 213篇 |
教育与普及 | 87篇 |
理论与方法论 | 81篇 |
现状及发展 | 27篇 |
综合类 | 6168篇 |
自然研究 | 39篇 |
出版年
2024年 | 18篇 |
2023年 | 26篇 |
2022年 | 56篇 |
2021年 | 53篇 |
2020年 | 66篇 |
2019年 | 40篇 |
2018年 | 56篇 |
2017年 | 61篇 |
2016年 | 60篇 |
2015年 | 139篇 |
2014年 | 431篇 |
2013年 | 332篇 |
2012年 | 554篇 |
2011年 | 559篇 |
2010年 | 422篇 |
2009年 | 445篇 |
2008年 | 456篇 |
2007年 | 503篇 |
2006年 | 420篇 |
2005年 | 348篇 |
2004年 | 303篇 |
2003年 | 301篇 |
2002年 | 237篇 |
2001年 | 197篇 |
2000年 | 123篇 |
1999年 | 72篇 |
1998年 | 74篇 |
1997年 | 81篇 |
1996年 | 59篇 |
1995年 | 59篇 |
1994年 | 50篇 |
1993年 | 35篇 |
1992年 | 41篇 |
1991年 | 29篇 |
1990年 | 29篇 |
1989年 | 32篇 |
1988年 | 30篇 |
1987年 | 8篇 |
1986年 | 12篇 |
1985年 | 5篇 |
1984年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
1955年 | 1篇 |
排序方式: 共有6825条查询结果,搜索用时 0 毫秒
861.
面向实践教学的“嵌入式系统”课程体系构建与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
针对目前嵌入式系统课程体系中存在的课程间缺乏关联和融合、理论教学与实践教学相脱节的问题,提出了依据嵌入式系统知识结构内在关联性,优化整合教学实践中嵌入式系统课程间知识衔接,达到理论与理论课程教学内容的衔接、理论与实践教学内容上的衔接,综合体现嵌入式系统技术各层次理论知识与其实现过程相关性,形成理论与实践协同的多层次嵌入式系统课程体系,使学生建立完整的嵌入式系统知识体系的认知结构,达到学以致用的效果。 相似文献
862.
为了培养适应社会发展需要的实践型人才,建环专业理顺专业培养思路,不断探索实践教学体系的方法.在实践教学中,不断加强教学体系的管理和评价,突出实践教学的能力培养,初步构建了应用型人才的实践教学体系. 相似文献
863.
《蛋白质组学》作为一门新兴课程,以细胞内的所有蛋白质作为研究对象,系统地揭示生命的过程,为疾病的发病机制、药物的靶向机制等研究提供了新的思路。《蛋白质组学》已经在医学、药理学及微生物学等诸多领域得到了广泛的应用。在该课程教学过程中,作者尝试采用多元化的教学方法,既介绍最新的领域研究进展和新技术,又注重以承担的科研课题为例,让学生参与到具体的实验过程中来,实现理论与实践的有机结合。文中探讨了《蛋白质组学》教学思路和方法,旨在提高蛋白质组学课程的教学质量,激发学生的学习兴趣,并提高学生的创新思维能力。 相似文献
864.
针对当前我国工业的深入发展,大学对于人才的培养应从国内外企业对工程师的需求出发,应能促进企业技术升级及转型,增强企业的技术革新和产品创新能力.以国际一流制造业对工程师的标准为导向、工程教育认证为目标,从技术能力、沟通协调能力、文档编写能力、个人职业素养方面进行全方面的培养及考核.立足于天津工业大学的实际情况,根据学生的不同基础及特点,以国家、省部级等纵向项目培养学生的理论纵深及分析能力;以企业及公司等横向项目来培养学生的成本分析、严谨严格、产品创新能力;以各类竞赛项目来培养学生的专业应用能力;以学校及学院级的导向性项目来培养学生的参与性和专业热情,从而构建出目前本科学生的工程教育实践发展之路. 相似文献
865.
通过分析《电工电子技术》课程的特点,针对课堂教学方式中的理论不能联系实践、实验教学中的"封闭傻瓜式"的教学模式及实习教学中的内容安排不合理等不足,以提高学生的创新动手能力为目标,以名校建设为契机,对利用电路仿真软件理论联系实际来提高课堂教学效果、用网络平台来拓展课堂教学、用便携式DIY开放实验板来锻炼学生的实践动手能力及丰富实习教学内容等方面的教学改革进行了阐述,并对改革实现的保障措施进行了分析。 相似文献
866.
867.
868.
联系实际是发展的重要要求,在大学实验教学中联系实际对于学生的成长有着不可替代的作用。怎么联系实际,以什么方式联系实际,一直是大学教育探索的课题。文中针对大学实验教学的实际情况阐述了联系实际对学生的激励,分析了现有大学联系实际的课程体制以及大学中联系实际的发展与矛盾。在此基础上,探述了学校为满足大学生联系社会实际进行电子科学技术运用的内生需求,并提出了一些改进措施与可行的实现方法。 相似文献
869.
870.