新时期高校科技产业管理模式的创新

高等学校是实施科教兴国战略的重要生力军,是建立创新体制的基础,是开展重大科技项目研究的重要场所,是高科技产业的源泉。因此,必须深化高校的改革,创新高校科技产业的管理模式,以适应实施科教兴国战略的需要。     

鸭稻共作生态农业模式的功效及存在的技术问题探讨

对鸭稻共作生态农业模式与传统的稻田养鸭模式以及现行的水稻单一栽培方式进行了对比分析;对鸭稻共作生态农业模式的结构(包括组分结构、空间结构和时间结构)进行了较为详细的介绍。同时,对鸭稻共作生态农业模式的功效进行了阐述和探讨,最后提出了鸭稻共作生态农业模式需要进一步解决的问题。图1,表2,参5。     

建设国家技术创新体系的对策分析

指出国家技术创新体系主要包括引导层——以政府为核心的技术创新调控系统，核心层——以企业为主体、产学研相结合的技术生产应用系统和服务层——以科技中介机构为核心的技术创新服务系统。在此基础上提出了完善激励技术创新的政策法规体系、增强企业技术创新的动力和活力、加快科技中介服务机构建设、提高全民族科学文化素质，营造有利于技术创新的社会环境等完善我国国家技术创新体系的对策建议。     

构筑科技活动大平台 培养青少年创新能力

从名人成长之道来说明即便在IT时代,创造思维能力的启迪,也离不开直接参加科技活动。因此,主张构筑科技活动大平台,培养青少年的创新能力。     

影响企业创新的非技术因素分析

当今世界,企业创新对于企业的发展有着至关重要的意义。企业创新是受诸多非技术因素综合影响的动态复杂系统。影响企业创新的非技术因素中,制度因素与技术因素相互促进;管理因素是企业创新的基础性因素;政府因素对企业创新起到扶持、导控和服务作用;市场因素对企业创新起到激励和促进作用。     

注重物理思维是培养创新人才的关键——大学物理教改探索之二

物理学是培养创新人才的最好学科,因此大学物理是一门对培养大学生创新素质、创新能力非常重要的课程,具有其它课程难以替代有作用.要培养和提高大学生的创新素质与能力,在大学物理的教学过程中应改变以往过分强调理论与公式的传统,将物理思维的建立与训练放在教学的首位.实践证明,教学中突出物理思维的有效方法是重视物理概念的教学方案、突出物理规律的建立过程并注重物理学研究方法.     

高职学生创新能力培养的途径和切入点

具有创新能力是创新型国家建设目标对人才培养提出的迫切要求.职业院校要以观念创新为先导,不断营造有益于学生创新能力培养的氛围和环境,加大创新型师资队伍建设力度,以实践教学为切入点,构建科学、合理的课程体系,创新教学方式和方法,建立体现高职特色的灵活多样的评价体系,加强学生心理健康教育,最终达到提高学生创新能力的目的.     

新的社会阶层的崛起与党的统战工作创新

在我国，新的社会阶层是改革开放以来新出现的、具有较高收入的阶层，具有八个方面的特点。新的社会阶层的崛起源于社会发展的客观需要、国家法律政策的大力支持、经济体制和产业结构的变化和分配制度改革的结果。党的统战工作面对新的社会阶层崛起的现实，必须进行创新。     

基于主成分分析的区域创新能力评价

利用数据统计和SPSS11．0计算机软件进行主成分分析，对我国在区域创新体系建设方面较具代表性的14个省市的区域创新能力发展现状进行评分、划类和排序，论证了我国区域创新体系大致的发展状况和未来发展前景，并提出了相关的政策建议，以期为各地经济的健康发展提供更好的思路。     

一类具有时滞的传播系统的渐近稳定性

建立了一类含分布时滞的革新传播系统,研究了分布时滞传播过程的影响,讨论了持久性与正平衡点的存在性和唯一性及其局部与全局的渐近稳定性.证明当分布时滞的核函数取弱核形式时,平衡点是绝对渐近稳定的.