物理化学实验的现代化建设

阐述了"化学实验现代化建设"的内涵和特色,提出了"实验室建设,实验项目先行"的理念,从实验仪器的更新和改进、实验内容的设计、教学方法的改革几个方面介绍了同济大学化学系在实施该项目所采取的措施,分析了教学效果,并对该项目的前景进行了展望。     

高等师范院校无机化学实验改革探索与实践

针对目前高等师范院校无机化学实验教学过程中普遍存在的问题,从培养学生的实验兴趣、改进实验教学过程和培养学生的创新能力等方面进行了改革探讨,为实现高等师范院校的培养目标提出有效的建议、方法和措施。     

当前高职院校无机化学实验教学存在的问题及对策

当前，无机化学实验教学中存在着一些问题，包括：验证性实验多，而综合性、设计性实验少；教材缺乏全局性、整体性；实验内容缺乏连贯性；考核方式单一，成绩评定缺乏客观性，等等。为此，须完善实验课程教学大纲，开发实验指导书；调整相关实验教学内容，强化综合能力训练；改革实验教学方法、手段及考核方法；部分开放实验室，增加学生实验机会。只有这样，才能切实培养学生的实践和创新能力，进而提高无机化学实验课的教学质量。     

文科班化学教学中的几点反思

针对高二文科生在化学学习中基础知识薄弱、缺乏兴趣、学习有效时间较少等现状,笔者从研究考纲、降低难度,前后联系、注重复习,减少作业量,多鼓励、少批评四个方面提出了解决办法.     

PTA量表在物理化学课堂讨论评价中的应用

通过物理化学课堂讨论的组织过程说明了PTA量表的使用方法,并举例说明了PTA量表的制定.教学实践表明,在物理化学课堂讨论评价中引入PTA量表,使评价更具全面性和客观性.     

珠江水系河水离子总量区域分布特征及其与流域自然条件的关系

依据珠江水系１０９ 个水化学监测站自１９５９～１９８４ 年的水质监测数据对该流域河水离子总量及其与流域自然条件的关系进行了统计分析． 分析结果表明， 各支流站点河水离子总量多年算术均值主要集中在５０ ～３００ ｍｇ／Ｌ之间． 在区域分布上， 河水离子总量具有从西江→北江→东江逐渐降低的总体趋势． 以区域岩性为因子变量对河水离子总量进行的方差分析表明， 就该水系河水离子总量的对数变换值而言， 花岗岩和变质岩地区显著低于沉积岩地区；而在所涉及的３ 种沉积岩地区间， 河水离子总量的对数变换值亦有显著差异， 其中三叠系海相沉积岩地区最高， 碳酸岩盐地区居中， 其它碎屑岩地区最低     

萃取,色层分离——DSPCF吸光光度法测定钽中铌

提出了一种从钽和其它杂质中测定稀有元素铌的方法。采用显色剂为ＤＳＰＣＦ的吸光光度法，选用溶剂萃取和纸上色层分离两种手段结合的分离方法，并探讨了各种显色的条件，获得了精度较高的定量分析结果。     

INTERNET上化学CAI资源

Ｉｎｔｅｒｎｅｔ网络上有着丰富的化学化工资源，从Ｉｎｔｅｒｎｅｔ网络上检索可获得大量有关资料。本文介绍了如何从Ｉｎｔｅｒｎｅｔ上得到有关化学ＣＡＩ的资源，及在检索过程中会遇到的问题和解决方法，并介绍了一些国外较优秀的化学ＣＡＩ网址。     

谈新课程理念下高中化学和谐课堂的构建

阐述了在新课程理念下构建中学化学和谐课堂的意义、方法和策略．     

关于《环境化学》教学的几点认识

结合环境化学课程的特点，联系当地实际情况和热点问题的讨论，对提高教学质量及学生的兴趣提出几点认识，以此加强环境保护方面的知识