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971.
开放式教学法主要通过教师巧妙设计开放式教学环节,促使学生主动参与教学活动以达到全面发展其创新能力的教育目的,是对封闭式教学模式的改革与创新。文章通过对开放式教学法的理论探索,并结合摄影教学中的鲜活案例,深入阐述了开放式教学对培养大学生鲜明个性与创新能力的现实价值。 相似文献
972.
在面向男大学生开设的形体训练中,应根据男性形体发育的年龄特征,根据人体运动系统的特点,以科学的态度和方法,因材施教;应结合男性形体美的标准,针对人体不同部位的肌肉的解剖学形态结构基础,进行力量和柔韧性的系统练习;应让男大学生掌握简便易行的肌肉锻炼方法,使其受益终身. 相似文献
973.
邓元珍 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2007,(1):106-109
列宁在《哲学笔记》中,对黑格尔关于实践的且的性、中介性、现实性等观点进行了深入研究,并加以扬弃,作出了许多卓越的论断,科学地阐明了马克思主义实践观,丰富和发展了马克思主义的实践理论。 相似文献
974.
周松峰 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2007,(2):115-118,129
社会主义荣辱观是社会主义价值观的集中体现,也是社会主义核心价值体系的基础,其践行的意旨就在于建设创新型国家,构建和谐社会。以史为鉴,践行社会主义荣辱观的文化之道,重在文化教育机理的健全,重在文化创新及其创新文化的诉求,重在与市场经济相适应的文化产业发展与文化事业繁荣,重在文化生产力的解放,重在与时俱进造就和谐文化环境。 相似文献
975.
德国的高等专科学校(Fachhochschule)是德国培养高等技术人才的一个主要部门。它以培养实用型高级技术人才和管理人才为目标,在培养模式上具有注重实践动手能力、以市场为导向培养人才和学企共建等特点。为德国培养了大量第一线的高素质工程技术人才。我国正处在改革发展的阶段,高级技术人才缺乏成为经济发展的瓶颈,德国高专的这种模式对我国高等专科教育、职业培训等方面提供了有益的启示。 相似文献
976.
基于"工学结合"的现代高职人才培养模式探讨 总被引:5,自引:0,他引:5
梁小婉 《温州大学学报(自然科学版)》2007,28(6):53-56
"工学结合"是高职教育人才培养模式的创新,对于深化教学改革、提炼专业特色、创建特色品牌的高职院校具有重要的推动作用.详细阐述"工学结合"人才培养模式的内涵和意义,并根据中国高职教育的特点,从高职教育的教育理念、专业结构、课程设置、教学体系等方面入手对高职人才培养模式进行探索与实践,并已取得初步成效。 相似文献
977.
978.
979.
长期以来,古建筑测绘一直是高等院校建筑学专业教育中重要的实践环节,然而其沿用至今的教学体系已经不能适应时代发展的需求。在分析了古建筑测绘课程的教学目的和教学模式,并进一步研究了课程教学的现状和问题的基础上,对古建筑测绘教学的改革和实践进行了探讨,以提高建筑学专业古建筑测绘课程的教学和研究水平。 相似文献
980.
虚拟实践探析 总被引:6,自引:0,他引:6
李白鹤 《上饶师范学院学报》2002,22(5):9-13,30
依告数字化技术在以电脑、网络为基础的虚拟空间内进行的虚拟实践活动具有独特的内涵,其结构和功能与现实实践相比也有其特殊性。虚拟实践有高度抽象性、适人性、智能性和不变性特征,对人的生存和社会发展有双重意义和影响。 相似文献