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11.
工程控制论是丰富、发展控制论的科学创新之作 总被引:1,自引:0,他引:1
本文分析了钱学森创立《工程控制论》的历史过程,就具体内容与维纳控制论进行了对比。从科学创新的角度探讨了工程控制论,把控制论应用于自动控制和自动调节实际,并把工程控制论确立为技术科学;明确提出了反馈方法和不互相影响控制准则丰富发展了控制论。最后指出《工程控制论》修订版是钱学森高屋建瓴、与时俱进、不断创新精神的具体体现。 相似文献
12.
"钱学森之问"一经提出,就引发了我国教育界的广泛关注,学者们从不同角度对其进行了思考与讨论。以马克思主义教育思想为视角,面向穷人、与社会实践相结合、人的自由全面发展三个方面为基点,通过科学深入的分析得出中国教育应走向何方。在此基础之上,进一步论证建设中国特色、中国风格、中国气派的教育的重要性,中国教育发展应与社会需求相结合的必要性以及学校教育去行政化的紧迫性。 相似文献
13.
文章简要介绍了钱学森院士的生平,回顾了半个多世纪来钱老为我国科学技术事业做出的极其重大的历史贡献。钱老公开申明,所有当代科学技术学科都应该归于马克思主义辩证唯物论哲学指导下的知识体系。文章介绍了钱老在50年前就精辟地论述了科学与技术之间的辩证关系,他的论断对当前我国科技政策的制定仍具有重要的指导意义。文章阐述了钱老对控制论和系统科学的贡献,介绍了钱老《工程控制论》的出版在全世界引起的轰动与产生的巨大影响。同时,钱老基于所承担的工作性质和经历,总结出系统工程的概念和方法,发展了关于复杂巨系统的科学思想,已被科学界和社会各界中许多人所接受,用于分析解决各类重大命题。 相似文献
14.
设计背景:
《钱学森》与《天游峰的扫路人》、《海天骄子》、《杂交水稻之父》(此为略读课文)共同构成了苏教版第十册的第四单元,这个单元的课文均已写人为主。《钱学森》一文生动地记叙了我国著名科学家钱学森在美国一刻也没有忘记祖国以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制及发射所作出的卓越贡献,赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。课文虽然不长,语言简洁、朴素,但简单中见深情,表达了钱学森思念祖国,拳拳报国之挚心。钱学森对祖国深深的爱是这篇文章的情感主线,而“言为心声”,本文正是通过人物的语言来体现人物的思想感情和塑造人物形象。文本中的语言不是线性的排序,它表达的是作者的情感,其背后有着深刻的意味,人物的思想感情在课文中正是通过语言外显出来的。因此,文本中的“人物语言”更是文本魂的体现。以文本中的人物语言为抓手,即抓住了文本的语言之魂、人物精神之魂,也就抓住了本文教学之魂。这样,文本中的人物语言自然成为了本课教学的关键性细节。 相似文献
15.
中国系统工程学会于2006年10月31日—11月2日在福建省厦门市召开了第七届全国会员代表大会暨第十四届学术年会。出席本届会议的代表有来自全国各地的200多位代表、专家、学者、学会老理事和新理事候选人等。会议由中国系统工程学会主办,厦门大学和福建省系统工程学会承办,集美大学和厦门宏泰发展有限公司协办。会议获得了科协及福建省系统工程学会、中国科学院数学与系统科学研究院系统科学研究所的(包括经费在内的)大力支持。在此,向所有承办、协办、资助、支持会议的单位表示衷心的感谢。此次会议有两个主要部分(代表大会和学术交流)。在… 相似文献
16.
《中国新技术新产品精选》2008,(7):53-59
“激光”一词是“LASER”的意译。LAsER原是Light amplification by stimulated emissi on of radiation取字头组合而成的专门名词,在我国曾被翻译成“莱塞”、“光激射器”、“光受激辐射放大器”等。1964年,钱学森院士提议取名为“激光”,既反映了“受激辐射”的科学内涵,又表明它是一种很强烈的新光源,贴切、传神而简洁,得到我国科学界一致认同并沿用至今。 相似文献
17.
钱学森指出部门分割、地方分割是阻碍我国化学工业发展的十分严重的问题,展望中国21世纪化学工业的发展,基于他博大精深的系统科学思想和丰富的系统工程实践,他提倡从整体上考虑并解决问题.提出了大化工思想并给予相关的实践以积极关注。大化工思想实际上是在化学工业领域进行大部制改革的探索,对探索我国化学工业未来的发展意义深远。 相似文献
18.
阐述了传统西方系统工程思想与钱学森系统工程思想的核心内容,引出基于模型的系统工程发展的外部条件与内在因素,包括模型驱动开发方法的推广与逐渐成熟、传统系统工程方法缺少对经验的积累和复用等。对比传统的系统工程方法,分析了基于模型的系统工程(MBSE)在系统形式化描述方面的优势及发展期望,提出应用MBSE指导信息物理系统的构建将是系统工程发展的新思路。 相似文献
19.
20.
科学巨匠,世界伟人钱学森,离开我们已两年有余。然而,让他难以释怀的培养创新人才的世纪之问,言犹在耳。这已成国人挥之不去,不能回避,须用事实回答问题。前些时候有科学家、专家、大学校长等回答了钱老的世纪之问。高屋建瓴,各有千秋。笔者这里想说的是,除此之外,还应从钱老在青少年这个人生成长的关键时期的社会环境和时代背景以及所铸就的思 相似文献