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61.
王玉琼 《厦门理工学院学报》1999,(1)
本文从逻辑与历史相统一的角度探讨了1978年思想解放运动在形式上。方法上和性质上所独有的特征,指出理论与实践的真实统一、实事求是与思想解放的完美结合正是邓小平理论无穷总力之内在根源。今天,十一届三中全会召开20周年的最好纪念,就是要把邓小平理论的这种精神实质内化为我们自己的自觉意识并在实践中加以运用和发挥。 相似文献
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63.
邓小平理论对发民我国体育事业具有重在原指导作用,社会主义的物质文明建设和精神文明建设为我国体育事业的发展奠定了经济基础和创造了文化氛围。市场经济体制的良性运转和科学技术的进步,为体育产业化的兴起和全面纳入社会主义经济建设轨道提供了根本保障,建立健全完备的法制、法规,以法治国是邓小平理论的重要内容,各项体育活动,只有依据相应的法规和政策,才能得到健康发展。 相似文献
64.
赵全锁 《太原师范学院学报(自然科学版)》2001,(4)
文章对邓小平提出的社会主义本质从哲学高度、解放生产力和实现共同富裕等方面进行了论述 ,从而对邓小平理论的科学体系做了梳理 相似文献
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66.
《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的决定》和江泽民总书记在全国学习邓小平理论工作会议上,进一步提出在全党掀起学习邓小平理论的高潮,进一步全面深入地用邓小平理论武装头脑。党的十五大明确提出,"坚持十一届三中全会以来的路线不动摇,关键就是高举邓小平理论的旗帜不动摇"。在社会主义改革开放和现代化建设的新时期,在跨世纪的征途上,只有高举邓小平理论这面伟大旗帜,并用邓小平理论指导我们整个事业和各项工作,才能把一个贫穷落后的中国转变成富强、民主、文明的中国,才能在下个世纪中叶实现"四个现代化"这个宏伟的战略… 相似文献
67.
科学社会主义产生以来经过了三次飞跃。第一次是社会主义空想到科学的飞跃,是马克思、恩格斯完成的;第二次是社会主义由理论到革命实践的飞跃,是列宁完成的;第三次是由社会主义建设实践到理论的飞跃,是邓小平完成的。第三次飞跃的完成标志着邓小平理论的形成。邓小平理论解决了当代社会主义建设中最基本的问题,这既是对毛泽东思想的继承,又有毛泽东思想无法替代的新内容,从而决定了它在科学社会主义发展史上的崇高地位。邓小平理论对世界各国的社会主义事业具有普遍的指导意义。 相似文献
68.
邓小平理论把对社会主义的认识提高到一个新的科学水平,主要表现在以下三个方面:一是突破了原来有关社会主义公有制的旧观念,认为社会主义不仅存在多种形式的公有制,而且存在多种非公有制经济;二是打破了过去在分配问题上的平均主义,实行以按劳分配为主体的多种分配形式,鼓励一部分地区、一部分人先富起来,最终实现共同富裕;三是纠正了以往离开生产力抽象地谈社会主义的情况,强调发展生产力是社会主义的根本任务。 相似文献
69.