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减数分裂和三大遗传学定律的关系 总被引:1,自引:0,他引:1
<正>经典遗传学的三大定律对于初学者来说比较抽象,特别是连锁交换定律,是遗传学学习中的一个难点.就如对基因的认识一样,最初基因只是一个抽象的概念,后来知道了它的实质——一段有特定功能的DNA序列之后,人们对基因的结构和功能才有了更深刻的认识.三大遗传学定律背后也有与之关系密切的物质基础即减数分裂. 相似文献
83.
文章通过设置“探究性、开放性、自选性的动物学实验课”,并配合上课、教学方式方法的改革措施,培养和训练学生的创新意识、科学思维和独立分析、解决问题的能力,收到良好的教学效果。但基于学生基础的不同,提出了增加开放性、自主性实验应注意的原则。 相似文献
84.
《科技导报(北京)》2008,26(24)
钝体尾流控制机理及方法研究进展邵传平(中国科学院力学研究所,北京100190)从涡脱落生成理论出发对钝体尾流控制方法进行了分类,并简单介绍了国内尾流控制研究情况。 相似文献
85.
86.
遗传学的探究式教学法初探 总被引:1,自引:0,他引:1
周秋莲 《湖北师范学院学报(自然科学版)》2000,20(1):87-89
探究式教学法又称“发现法”,是由布鲁纳创导的。该教法的特点是,教师为学生创造一种情境,激起学生强烈的学习欲望,然后教师进行启发诱导,学生积极参与,经过探究活动,学生主动地去发现概念、规律。这种教学方法不仅教会学生所学知识“是什么”,更主要的是启发学生思考“为什么”、“为何这样”,从而培养学生的观察力、想象力、抽象的思维能力和丰富的创造力,增强学生自我教育和自我发展的能力。这正是当今素质教育的客观要求。下就遗传学中探究式教学的尝试,探讨素质教育在遗传学教学中的实施方法。 相似文献
87.
外源基因在转基因油菜后代中的表达及遗传学分析 总被引:4,自引:0,他引:4
以转基因油菜后代(R1和R2代)株系为材料,系统地研究了苏云金杆菌杀虫蛋白基因CryⅠA和选择标记基因nptⅡ导入油菜后的遗传规律,表达强度和抗虫效应。结果表明:R1代卡那霉素抗性为3:1分离方式,在R2代卡那霉素抗性植株中,有三分之一为nptⅡ基因纯合型(T:T)另三分二为复合型(T:O),其遗传方式符合孟德尔单因子显性遗传;转化植株可耐受150mg/L那卡霉素的选择压力,约一半的转化植株具有杀 相似文献
88.
89.
人类活动导致的栖息地片段化和过量的捕杀使多数犬科动物的分布范围和数量均大幅度下降,这类动物的研究和保护已经引起保护生物学家的广泛重视,而DNA分子标记技术为犬科动物保护生物学提供了新的研究方法.本文结合分子标记技术的发展历程,说明了犬科动物保护遗传学在研究内容上逐步扩展和深入的发展趋势,并对分子标记技术在犬科动物的分类地位、系统发生、杂交和基因渗入、遗传变异、种群遗传结构、基因流、亲缘关系等几个方面的应用进行了详细分析.本文还总结了我国在该领域的研究现状,提出了今后的研究与保护工作中应注意的问题. 相似文献
90.