全文获取类型
收费全文 | 7450篇 |
免费 | 98篇 |
国内免费 | 167篇 |
专业分类
系统科学 | 91篇 |
丛书文集 | 319篇 |
教育与普及 | 291篇 |
理论与方法论 | 402篇 |
现状及发展 | 21篇 |
研究方法 | 1篇 |
综合类 | 6590篇 |
出版年
2024年 | 21篇 |
2023年 | 77篇 |
2022年 | 89篇 |
2021年 | 128篇 |
2020年 | 95篇 |
2019年 | 70篇 |
2018年 | 47篇 |
2017年 | 70篇 |
2016年 | 85篇 |
2015年 | 160篇 |
2014年 | 356篇 |
2013年 | 340篇 |
2012年 | 434篇 |
2011年 | 528篇 |
2010年 | 495篇 |
2009年 | 513篇 |
2008年 | 563篇 |
2007年 | 515篇 |
2006年 | 373篇 |
2005年 | 329篇 |
2004年 | 330篇 |
2003年 | 280篇 |
2002年 | 231篇 |
2001年 | 244篇 |
2000年 | 199篇 |
1999年 | 172篇 |
1998年 | 121篇 |
1997年 | 134篇 |
1996年 | 116篇 |
1995年 | 109篇 |
1994年 | 115篇 |
1993年 | 73篇 |
1992年 | 68篇 |
1991年 | 71篇 |
1990年 | 40篇 |
1989年 | 59篇 |
1988年 | 31篇 |
1987年 | 12篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1965年 | 1篇 |
1957年 | 3篇 |
1944年 | 2篇 |
1943年 | 2篇 |
排序方式: 共有7715条查询结果,搜索用时 0 毫秒
961.
1927-1952年在中国大陆出版的英文期刊<中国生理学杂志>曾是一份重要学术刊物,在中国生命科学史上有不容忽视的地位和贡献.文章首先介绍了该杂志的出版情况及科学界对它的一贯好评,继而从SCI数据库的检索结果分析了该杂志在国际学术界的当时影响和长期影响.计算得到<中国生理学杂志>的影响因子至少在0.22±0.05,水平高于它的后续刊物<生理学报>.虽该杂志的出版期数和被引次数当时经常受到国际国内社会动荡的强烈干扰,但直至停刊半个多世纪后的2010年仍不断在SCI中得到引用,说明了它在国际科学界享有长期的声誉.至2010年4月,占中国生理学杂志刊发文章7.8%的56篇文章为杂志赢得50%的累计总被引次数,简要分析这56篇文章涉及的十余项研究工作,表明:高引用率的工作绝大部分出自协和医学院和医院,这类工作均属于对生命活动普遍现象的探讨,而从中国特色入手进行生理学研究的文章相对乏人问津.这一方面体现了生理学作为实验科学的本质,另一方面也反衬出<中国生理学杂志>取得的成就难能可贵. 相似文献
962.
2011年6月18日—19日,由中国科学院自然辩证法通讯杂志社和武汉理工大学共同主办的科学与辛亥革命——纪念辛亥革命100周年学术研讨会在武汉市武钢宾馆召开。中国科学院自然辩证法通讯杂志社编委会主任范岱年教授,武汉理工大学黎德扬教授以及北京市社会科学院、大连理工大学、华中师范大学、中国石油大学、中国人事出版社、华侨大学、江西科技师范学院、咸宁市委党校等单位的30余位专家学者参加了研讨。本次研讨会主要 相似文献
963.
本会会员、厦门大学新闻传播学院谢清果副教授新作《中国近代科技传播史》一书是我国首部近代科技传播史,由中国自然辩证法研究会顾问范岱年先生作序,2011年4月由科学出版社正式出版。该书系由郭金彬、徐梦秋任主编,吴文俊、席泽宗任顾问的《中国科技思想研究文库》第二辑十部专著之一。 相似文献
964.
冯建平 《海南师范大学学报(自然科学版)》2010,23(2):165-167,180
阐述了视觉符号元素、视觉语言和视觉传达设计的概念,以及中国元素的内涵及其分类.提出了关于中国元素的视觉传达设计思想和风格,并对具有代表性的北京奥运会会徽和上海世博会会微的设计作品进行了分析. 相似文献
965.
清末时期,迫于各方压力,传统的重农抑商政策转变为工商并举,而且此后的各历史时期也皆贯彻实施此项政策,这使得中国近代民族工商业和国内外贸易得到了很大程度的发展,因此更加急切地要求当政者用法律手段来规范票据的各项制度。在立法机关、民商事习惯调查委员会、银行公会及商团体等各方共同努力下,国民政府立法院最终于1929年(民国18年),通过三读会,通过《票据法》全案,并于同年10月30日由国民政府公布施行。 相似文献
966.
967.
968.
●学生对科学知识的熟习和掌握被定义为:在成绩考评中,对科学实践、交叉概念和核心内容等知识的融会贯通。该定义对学生掌握科学知识和科学实践提出新要求的同时,对科学教育发展监测系统水平评估的设计也构成了挑战。本文既有应对这类挑战的系统途径,亦有 相似文献
969.
970.