大学英语分级教学之慢班教学研究——从教材选用角度透视情感因素对慢班学生英语学习的影响

在大学英语教学改革的过程中出现的分级教学模式是一个非常值得研究的课题,尤其是如果帮助慢班的学生树立自信心,激发慢班学生学习英语的兴趣更值得英语教学人员的研究和探索,本文从教材选用角度分析了情感因素对慢班学生英语学习的影响。     

基于Kindeditor的在线作业系统的改进与实现

在阐述了在线作业的历史必然性和分析当下国内在线作业系统的发展情况及其缺陷与不足后,笔者提出一种基于Kindeditor编辑器、针对数理化学生在线作业公式输入问题的改进,并以php语言为基础,配合Mysql和Apache进行设计系统,最后给出具体的实现方法.     

棒材厂冷床输入设备的改造

针对三钢棒材厂冷床输入设备在生产过程中故障率高的问题,本文就其乱钢故障产生的原因及设备本身的缺陷进行了技术分析,并作出了相应的技术改造。实践证明:改造后降低了冷床乱钢的故障率、充分提高生产率。     

输入输出理论在中学英语教学模式中的研究

本文针对我国现阶段中学英语教学存在的问题,通过论述Krashen的＂输入假设＂、Swain的＂输出假设＂和Long的＂交互假设＂及其在英语教学中的应用,提出中学英语教学应采取交互式课堂教学模式,以加大学生的语言产出,提高学生的学习主动性、积极性,从而培养其基础阶段的语言综合运用能力,这是解决现阶段中学英语教学存在问题的有效途径。     

大学英语学习中的输入和输出

英语学习是中国大学生学习生活中的一项重要内容。英语学习者常常把大量的时间花费在阅读英语文章和书籍，记单词，听英语对话或者文章上。许多学生认为学英语是一个高投入低回报的学习过程。一些勤奋的学生学习英语多年．却不能用目标语清楚地表达自己的观点，对此类现象学习者和教师都常感不解。能否处理好语言输入环节和输出环节是其中的一个重要问题。本文就大学生进行语言输入以及输出方面进行调查，发现语言输入的质量是重中之重，英语教师应指导学生对输入的资源进行有效的选择，理解和分析。在实际的教学过程，语言的输出决不能被忽略。学习者应在语言学习中注意保持输入和输出的平衡。     

化工装置电气自动化控制中PLC技术的应用

本文叙述了在化工厂自动生产流程中用电设备的控制特点，提出以PLC为核心部件构成的控制系统装置，PLC装置的控制线路结构工作原理及其在生产流程中的应用。     

集员辨识的次最优输入设计

讨论了单输入单输出时不定线性系统参数集员辨识的试验设计问题,在输入信号幅度有界的约束条件下,分别针对一次完成设计和递推设计给出了确定试验输入信号的公式,这种信号能使辨识得到的椭球所包含的范围在一定意义下较小,并且是试验之前的所能做到的最佳选择。     

一种新颖实用的PLC防盗系统

PLC可编程控制器以其软件简单易学、使用简便、抗干扰能力强、运行可靠等优点在工业控制领域得到了广泛的运用。提出了一种基于PLC控制部件为核心的防盗系统方案,并对系统各部件的设置进行了较为详细的说明。     

语言输入与快速阅读

根据克拉申的语言输入理论,指出阅读在英语学习中的重要性,它是学生掌握语言知识,获取信息,提高语言应用能力的基础。然后,作从独特的角度总结出快速阅读的三大方法,即整体阅读法、鉴别阅读法和无声阅读法。     

MIMO无线通信

多输入多输出（MIMO）技术构成了无线通信设计的突破,已成为若干无线标准的核心。利用多路径散射,MIMO技术提高了数据传输率,减少干扰。本书以MI—MO技术的概述开头,对于MIMO无线系统设计的分析进行了详细描述。