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小组合作是一种教学策略,在这种策略的指导下,班级分解为2-4人的若干小组,各组成员共同研究讨论学习任务。它能使每一个学生平等参与学习,并在平等的氛围中充分表达自己的思想,表现自己的个性,同时也鼓励学生主动思考、主动探究,学生的进取意识、创新意识和竞争意识也在不知不觉中得到增强。另一方面,小组合作的共同目标可将学生的个人利益与小组的集体利益结合起来,使他们分工协作,互相学习,互相帮助,增强与人交往的能力,并从小了解团队合作的重要性。[第一段] 相似文献
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送走那班孩子已是整整半年,然而他们却时常在我的记忆中浮现:那一张张美丽的笑脸、一声声稚嫩的童音:尤其是那一个个为毕业典礼排练节目的场面,还历历在目。正是那段充满汗水与快乐的日子将孩子与孩子、孩子与我的心紧紧连在了一起,凝聚成了一种美丽。当毕业典礼上孩子成功的表演获得好评的时候,我由衷地欣慰:在幼儿活动中进行合作性培养的探索取得了成效。 相似文献
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日常生活中,一些自然现象常常会引起幼儿的注意,如果不能及时的引导,幼儿的好奇心会自然消减,失去一次获取知识的好机会。如果能在幼儿发现问题,并且情绪高昂的时候,适时地提出并解决问题,就能逐渐激发起幼儿对自然科学地兴趣,培养爱动脑筋好提问的习惯。我将这样的认识,贯穿到幼儿的一日活动,将自然现象、活动中发生的一些小插曲与随机教育相结合,取得了事半功倍的效果。[第一段] 相似文献
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随着信息社会的到来,社会对人的素质要求在逐步提高,这就对教育提出了更高的要求。教育理论界认为“交往,是人与人之间在共同活动中发生相互作用和联系的基本方式,也是群体赖以生存、发展的必要条件。学生正是在相互合作学习中得到发展。”在传统课堂教学中,教师作为知识传授者,学生之间很难进行合作学习。采用新的教学方式,学生成为课堂主角的同时,不但获得了交流与合作的机会,更体会到交流与合作的重要性。 相似文献
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【设计意图】本课的重点是认识到困难是生活中常有的事,在学习他人、总结自己经验后,逐渐掌握解决困难的方法。通过体验、测验、检验自己的结论,增强克服困难的决心和信心,激发学生逐步形成遇到困难勇于挑战的情感态度,培养良好的意志力与耐挫力。 相似文献
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所谓经济责任审计就是对单位负责人任职期间的经济活动及其结果进行综合评价,对其任职期间的经营业绩及应承担的责任进行监督、评价和监证的行为。目前经济审计尚处于探索、实践阶段,存在着法规体系不健全、操作欠规范等许多问题。 相似文献