加强组织引导 完善和深化社会实践活动

按照党的教育方针，高等学校组织开展社会实践活动，有利于增强大学生的社会责任感，培养优良的思想品德作风，提高实践动手能力，对培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人起到了积极的作用。但目前受种因素的制约，还存在许多不足之处，需要在指导教师、活动基地、教学计划、考核制度、思想教育等方面采取积极的措施加以完善和深化。     

教师应适应时代的发展

教师被称为“人类灵魂的工程师”。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师要有培养现代化建设人才的坚定信念，要忠诚教育事业，爱岗敬业、尽职尽责；要坚守高尚情操，精于教书，勤于育人；要发扬奉献精神，不断探索，勇于进取，为教育事业贡献聪明才智。教师必须加强自身社会责任感，始终明确自己肩负的使命。尽管每个教师都有不同的生活阅历、思想感情、个性特点、个人需求等，都有其自身的价值观和发展观，[第一段]     

中国电信浙江公司当选"最具社会责任感企业"

日前,在浙江日报举办的"企业社会责任论坛"上,中国电信浙江公司当选为"2007最具社会责任感企业",在当选的22家企业中排名第二。     

小学语文教学的“文道结合”

小学语文是一门思想性很强的学科，它的内涵随着时代的发展而拓宽，它不仅是人的交际、思维、生活的工具，还是人认识世界、持续学习的工具；同时该学科又有着强烈的人文性，刘学生品格的培养、情感的陶冶、社会责任感的形成有着独特的作用。这就要求我们语文老师根据语文学科“文道结合”的特点，在学生认知的学习过程中进行潜移默化的德育渗透，达到既“教书”又“育人”，全面提高学生的素质。     

班主任“育心工程”点滴谈

育人应从“育心”入手,当班主任的过程,就是承揽“育心工程”的过程。教育应以育人为首要任务,而教师育人的过程又不能过分苛求完美,要学会以一颗宽容之心去关爱每一个孩子。要调整课堂教学策略,为每一位学生创造成功的机会;要有效开展心理健康教育,当好学生的心理辅导员;要播撒宽容阳光,培养学生的博爱之心与社会责任感。     

“情育法”在学生责任感教育中的应用

文章从新课程倡导全人教育的角度,在分析了学生责任感的心理机制后,表述了应用“情育法”在中专学生中开展责任感教育,增强学生责任意识,提升其责任行为能力的几种方法及其教育意义,认为在全日制中专学校可以通过情感教育,比如“情育法”,来培养学生的责任感;同时,教师在运用“情育法”的过程中,思想道德也受到了洗礼,从而教师和学生的责任感水平双双获得提高。     

高职院校创新创业教育与学生社会责任感培育的研究综述

在建设创新型国家的战略背景下和“大众创业、万众创新”的国家政策支持下，近年来高职院校创新创业教育开展得如火如荼。高职院校的双创教育在毕业生就业创业方面发挥了重要的作用，但也存在诸如忽视社会实践活动、学生社会责任感淡薄等现实问题。文章从创新创业教育和学生社会责任感两方面展开研究，对国内外相关文献进行整理、归纳，研究发现创新创业教育与学生社会责任感存在显著的正相关性、学生社会责任感的培育以理论研究居多、部分高职院校意识到地域创业文化融入高职双创教育的重要性等现象，为高职院校进一步开展双创教育、提升学生社会责任感提供了理论基础和研究方向。