论情景语境和认知语境对会话解读的互补性

要正确理解会话的含义,必须和语境结合,功能语言学和认知语言学各从不同的角度来阐释语境.可能各有优缺点,如果能扬长避短,把两者结合,可能更有助于对复杂话语的理解.从两者的结合入手,来具体分析一段电影的对白中的会话含义,从而说明两种语境观的结合对准确理解话语的有效性.     

关联理论视角下的礼貌言语翻译

关联理论避免了传统的礼貌理论的缺陷,它从认知的角度为礼貌言语翻译提供了理论框架。     

一种认知无线Ad hoc网络跨层最优频谱共享方案

针对由认知无线电组成的Ad hoc网络中的频谱共享提出了一个跨层方案.通过综合考虑认知用户之间的干扰约束和流量需求,特别考虑到用户双向连接以及信道的非均匀性,以BFP(bandwidth-footprint-product)值最小为目,建立了一个二进制整数线性规划(BILP)模型.仿真结果给出了最优的频带分配和路由选择方案.     

多媒体教学中信息呈现的误区及对策

多媒体教学形式以其图文并茂、非线性呈现方式、适时交互等诸多优势成为现代教学中必不可少的手段。通过分析多媒体教学中的信息呈现误区,并提出相应策略,有利于多媒体教学方法特点的发挥。     

The School Children’s Development in Language Skills

During the school years, children＇s development in cognition enables them to focus their thinking on the facts and relationships less intuitively and more analytically. Growing language abilities complement these cognitive skills. As a result, older children can discuss and explain their world and themselves in ways no preschoolers can. And the ability to plan and follow through on cognitive strategies further distinguishes older children from preschoolers.     

浅析设计个性

文章在理解设计个性内涵的的基础上,对当今社会对设计个性认识存在的误区进行了分析,最后得出设计个性的评判标准。     

英语专业学生文学欣赏的认知心理分析及教学对策

本文试图从认知结构、认知策略、认知情感因素三方面对影响学生文学欣赏的成因进行分析,从而提出相应的教学策略,以期提高师生对英语文学教与学的兴趣和积极性。     

运动健身的误区及分析

运动健身中存在着误区,不科学的运动有害于健康,需要正确对待。如果不重视科学,不但事倍功半,达不到健身效果,还可能给健康带危害。因此,加强科学健身知识和方法的介绍,引导群众参加适合自己的锻炼方法,显得尤为重要。     

基于认知规律的机械CAD教学改革研究

本文从学生的认知规律角度出发,探讨了如何在有限的课时内掌握通用机械CAD软件的使用,并总结了如何通过本课程培养学生的学习能力及分析问题的能力。     

关于“概论”课教学的误区与辨正

概论课是思想政治理论课新方案的核心课程,在大学生思想政治理论教育中有着特别重要的作用。但在目前的概论课教学中存在诸多思想上和形式上的误区,本文对此进行了分析和辨正。