把握角色认知和转变的管理理论指导企业实践活动——谈职业经理人的角色认知与转变

管理理论是一门实践性较强的学科,其中的管理理论指导着企业具体的实践行为,其中管理角色认知角色转变理论,对指导职业经理人如何做好本身的多重管理角色具有现实的指导意义.角色是社会中存在的对个体行为的期望系统,它是权利和义务的集合体.职业经理管理角色的转变与认知能力,是管理理论与管理实践结合的意识形态的基础,职业经理人必须在管理理论的指导下,科学认知管理角色,并在不同环境的适时转变,才能有效规避管理理论与管理实践的脱节问题,才能用科学的管理理论指导企业管理的实践活动,才能不断提高在管理中的实践能力.     

论曼海姆的社会境况决定论

本文考察了知识社会学的中心思想,即曼海姆的“社会境况决定论”,并在此基础上探讨了曼海姆这一理论同马克思主义唯物史观的区别。     

有效阅读教学策略探微

阅读是语文学习的一个重要方面,是一项综合性的语言学习过程。在阅读教学过程中教师要关注学生文本理解上的差异性与多元性,努力促进学生认知发展,帮助学生建立薪旧知识经验之间的迁移,发展元认知,为学生创造一个交流互动的学习空间,最终促成学生在阅读教学中的有效学习。     

关于认知影响图方法的研究

在进一步发展认知图、影响图理论的基础上，提出了融合二者于一体的认知影响图理论，建立了两种构造认知影响图方法：诊断法和时间序列法，解决了实际认知过程中，按时间序列出现事件经常与人类诊断知识方向矛盾的问题：并根据在思考问题过程中，同一领域专家的认知方式不同，分别采取因果推理及诊断推理的特点，提出了一种能有效地获取上述两种知识的衍值方法     

体育教学中学生认知结构和迁移的初析

本文着重探讨了在体育教学中学生认知结构和迁移存在的特殊性以及体育教学对学生认知结构和迁移的影响,以期引起重视。     

哈贝马斯的认知与无指称实在论

哈贝马斯的实在论思想以其语用学方案为基础,体现出鲜明的无表征以及认知的实在论思想趋向,同时其通过真值的研究而批判了道德判断的虚妄性.     

大学生民族认知特征初探

本文引进凯利（Ｋｅｌｌｙ．ＧＡ）的角色建物贮存测验（ＲｏｌｅＣｏｎｓｔｒｕｃｔＰｅｐｅｒｔｏｒｙＴｅｓｔ）．并加以改进用于探讨大学生民族认知特征，初步研究结果认为大学生在民族认知方面存在认知面窄，认知分化少，且有认知定型存在．     

化学工程发生的社会学初探

本文运用功能—结构分析方法，从社会学角度对作为技术科学的化学工程在19世纪束20世纪初的发生过程作了初步探讨。着重比较分析了英、德、美三国当时的社会思潮、价值观念和行为规范，指出化学工程发生在美国的必然性。同时认为一门独立技术科学的产生，决不是一些偶然因素能够解释的，也不是单一的生产因素，科学发展因素或教育体翩因素所能说明的，它实际上是由生产系统、科学系统和教育系统三者相互作用，形成功非耦台，井逐渐构成趋于“稳态”的新社会系统以后，再通过新的功能耦合生长出来的社会子系统．     

“提示”义“看”字探讨

语言表达存在三个平面或领域——现实域、认知域、言语行为域。担心——认识情态标记词“看”的产生源于现实域“提示”义“看”在认知域的投射，是后者在言语行为域缩合。而不同领域的“提示”义“看”往往有不同的语用功能，原型句式和基本句义。     

军校大学生心理问题及引导对策

当前军校大学生的心理问题主要表现为：军校环境适应不良引发的心理焦虑问题；挫折承受力脆弱引发的心理抑郁问题；自我再认知失真引发的心理困惑问题；情绪表达受阻引发的心理压抑问题等。针对这些问题，应从结合军事训练及时开展心理预防教育、加强军校心理健康教育课程建设、加强军校心理辅导工作力度、优化军校心理健康教育环境等方面入手，推进军校心理健康教育工作的开展。