论信息社会高职教师角色的转变

信息技术在教育领域的深入应用,使得教育思想、观念、教学模式、方法、手段等诸多方面都发生了很大的变化。与教育环境紧密相联的教师角色受到巨大挑战,面临着转变与重新定位。本文在对传统教师角色的局限性、信息社会教育发展的新趋势进行全面分析的基础上,揭示信息社会对高职教师的新要求,进而探讨高职教师角色的新内涵,试图对新的环境下的高职教师角色建立一个较为清晰的认识。     

浅谈小学数学教学中学生学习兴趣的培养

《数学课程课标》指出:数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具,它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,解答生活中问题。在教学中教师要重视发展学生的好奇心,让学生善于发现新问题,提出新见解,培养学生思维能力,在思维培养中要始终保持一颗好奇心让学生产生学习兴趣。思维的培养是以兴趣为基础的,有了学习兴趣学生在学习中就会产生很大的积极性主动性,进而产生某种特定的、积极地情感体验。那么,在小学教学中如何培养学生的学习兴趣呢?     

网络教育时代的教师角色的再定位与重构

本文在分析传统教育与网络教育教师角色定位的基础上,尝试对网络教育背景下教师角色进行了再定位和重构,力图给教师提供角色转换的参考。     

一种基于角色概念的组织方法研究

为了使用户能更好的组织角色概念,首先论述了与角色概念相关的一些概念和关系,进而从不同方面阐述了以角色为中心观点组织角色概念的方法,最后,构建一个以角色为中心的角色概念的层次结构,探讨一种新的角色概念的组织方法,并给出了具体的实例以验证其可行性.     

从动画电影《叽里咕与女巫》看角色造型的符号化特征

动画具有高度简化现实世界的特点，其中影片主旨和风格的确立通常是由角色造型来显示和表达的。以动画符号学为理论依据，借助动画角色造型的符号化特征而对法国动画电影《叽哩咕与女巫》中所汲取的西非民间传统元素在影片角色造型上的创作手法和对影片整体的影响进行分析，探究符号意义及其影响力，希望能对中国动画的创作有所借鉴和启发。     

美剧《Queer As Folk》角色塑造探析

同性恋在当下的社会环境中处于一种尴尬的境地,同性之间的爱情关系受到严苛的压制,并且要承受社会对他们歧视的压力。《Queer As Folk》通过人物角色塑造描绘他们为争取爱情自由、争取婚姻权力而抗争的故事,表现出人物充满期望、矛盾、挣扎,甚至是悲剧的各式内心形态。该剧的人物角色塑造折射出同性恋者在现实生活中的具象心态,期待大众能更坦然聆听他们内心的真实世界。     

大课间体育活动课程参与主体的界定与角色定位

大课间体育活动是一门活动课程。大课间体育活动课程的有效实施是一个多主体行为,是一个复杂的社会系统行为。大课间体育活动课程参与主体可分为直接参与主体和间接参与主体。直接参与主体包括对象主体、决策主体和实施主体;间接参与主体包括学校其他相关职能部门、科任教师和学生家长等。各主体有明确的角色定位,只有相互配合、相互协调,才能保证大课间体育活动课程的有效实施。     

舒城县知识产权工作现状与思考

<正>科学技术是推动经济和社会发展的强大动力,而知识产权在科技进步与发展中扮演着重要角色。据统计,当今全球500强企业,市场价值构成中知识产权由20世纪70年代的17%发展到当今的80%以上。不仅如此,知识产权在县域经济发展中也占有越来越高的比重。可以说,知识经济典型地反映了科技与经济一体化的趋势。一、舒城县知识产权工作特色明显     

企业变革面临的深层共性问题——企业的“角色分离”与公司治理

近年来,企业变革一直是热门话题。围绕这个话题,国有及国有控股企业(以下简称国企)的热点是产权制度改革、建制转机、做大做强;民营企业(以下简称民企)的兴奋点是强化内部执行力、可持续发展成为“百年老店”。一般认为国企与民企所面临的问题截然不同,但如果我们从企业形态的发展、     

大学英语自主学习引发的教师角色重新定位

通过回顾自主学习的兴起,阐述自主学习所必须的社会环境和物质基础,并以自主学习理论为依据,分析自栽主学习者必须具备的素质.随后,指出了我国高校自主学习中存在的问题,并针对这些问题重新思考了英语教师在自主学习中的角色和定位.