探索性实验教学中教师的角色浅析

在探索性实验教学中，教师的角色应重新定位。结合目前各高校进行探索性实验教学的研究现状，教师应不断提高自身素质，承担起学生学习的引导者、促进者、合作者和协调者等多种角色，以培养大学生的创新能力和科学精神。     

论数学课程活动性对数学教师的角色期望

简述了数学课程的活动性的几个特征；从教育理念、知能结构、课程开发意识与能力三个方面分析了数学教师现有素质对数学课程活动性的制约；重点论述了数学课程活动性对数学教师角色的四种期望，即：他们必须是再创造型的数学教师，他们必须是心育渗透型的数学教师，他们必须是反思型的数学教师，他们必须是探究型的数学教师；最后指出期望中数学教师的产生应当构建网络化、弹性化、校本化主体型的数学教师培训模式.     

古代汉语综合性学习课堂教学模式浅探

在现代教育教学理论的基础上,针对传统单一的讲授模式而提出来的古代汉语综合性学习课堂教学模式,以"一个目标两种环境三项内容四个环节多方互动"为形式,以综合性学习的综合性、实践性和主体性特点为构建理念,具有很强的动态性和很大的开放性和包容性。它的构建和实施,有利于该课程教学改革的进一步发展,有利于学生综合素质和能力的提高,也有利于该学科教师的专业成长。     

"都市玉男"服饰文化现象探析

随着全球经济发展出现的“都市玉男”服饰文化现象，引起了社会各界的关注，成为人们讨论的热点。本文结合心理学和医学理论，试图揭露该文化形成的原因，并对其产生、发展和影响进行了分析。     

浅谈外语网络教学及教师的角色定位

当前新一轮的大学英语教学改革正在全面展开.这次英语教学改革的成功与否,在很大程度上取决于英语教师教学理念和实践的相应提高.本文结合了网络教学的特点及问题,探讨教师在网络教学中的角色.     

基于“角色”的酒店管理专业实习生情感管理

对实习生实施有效的情感管理，对提高实习效果具有重要的实际意义。实习生处于不同的环境和阶段时，对自已的角色定位不同，情感关注点也有所不同。这也就决定了酒店管理专业实习生的情感管理不是单一模式就可达到效果的，需要分阶段逐步推进。这里推出一个以“角色”为中心的三阶段情感管理模式，时酒店管理专业学生的实习前，实习中、实习后不同阶段进行有重点的管理。     

韩书琴:唱响果农致富新曲

会计.妇代会主任、计生专干.赤脚医生,葡萄技术员,生活中的延庆县张山营镇前庙村妇代会主任韩书琴扮演着多种角色,她被乡亲们亲切地称为"女能人".不仅如此.她还自创歌曲<前庙葡萄丰收了>.吸引带动村民种植葡萄.唱响了果农致富新曲.     

试论信息社会高校图书馆馆员的角色转换

把握时代脉搏，融入信息社会。图书馆正处于传统型向信息化、自动化转变的转期型。馆员应实现角色转换，重构馆员的素质观。     

英语口语教学中教师角色的缺失及其对策探讨

教师为教学的主导,学生是教学的主体,教师在教学过程中主导作用的发挥直接关系着教学质量的高低,而在当今的英语口语教学中仍存在着一些问题,本文将对这些问题进行研究和探讨,并寻找出相应的对策。     

论教师在数学课程改革中的角色和作用

通过分析数学教师在数学课程改革中各阶段的角色 ,打破了那种认为“数学教师仅仅是数学课程改革中的实践者”的传统观念 ,并得出了这样一个结论 :在一次数学课程改革中 ,任何一个教师都有可能以动力或阻力的形式出现 .从而使人们重新估价数学教师在一次数学课程改革中所具有的关键性作用 .