新发展理念融入大学生思想政治教育的机制研究

创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念在融入大学生思想政治教育过程中各构成要素基于某种机理而产生的相互联系和运转方式就是新发展理念融入机制,其具有系统性、动态性、渗透性的特征。文章梳理了新发展理念融入大学生思想政治教育的机制存在实现效率有待提高、协调运行有待加强、推动发展有待深化的问题,提出通过统一领导机制、有效整合机制和科学评估机制的构建,提升新发展理念融入大学生思想政治教育机制的效果。     

组织建设与新生代农民工城市融入研究

以南宁市为调查点,对新生代农民工的城市融入现状、问题及所面临的障碍展开调研,从社会组织建设的视角提出促进新生代农民工城市融入的对策与建议。认为新生代农民工城市融入过程中的身份认同和价值观念方面,需要社会组织的引导和帮助,社会组织是农民工城市融入的依靠,应在新生代农民工群体当中建立健全正式组织,充分调动新生代农民工的积极性和创造力,提高其政治、社区事务等参与程度和参与能力,促进其稳定生活、就业于城市,融入城市主流社会。     

融入城市——生态文明视角下“城中村”改造的思考

伴随着我国城市化进程的加速和城市外延式扩张的深入,产生了“城中村”这一特有现象。在对城中村的改造中忽视了生态文明建设,出现了景观、管理、社会、环境等方面的问题,使“城中村”成为现代城市发展的不和谐音符。用生态文明理念对其整治,注重内涵式构建,使物质景观、村民的文化与行为方式、规划与管理机制、村民的就业观念等融入城市,实现城中村的城市化和城市生态化。     

融入遗传算子的蚁群算法求解TSP问题

提出一种融入遗传算子（Genetic Operator）的蚁群算法（ACAGO）求解旅行商问题（TSP）．蚁群算法（Ant Colony Algorithm）是一种受自然界蚂蚁群体觅食行为启发而提出的进化计算算法,并且已经在求解TSP问题上成功地应用．然而,基本的蚁群算法存在收拟速度慢,容易陷入局部最优等不足．ACAGO算法通过使用遗传算法的交叉算子和变异算子扩大解的局部搜索空间,而选择算子则可以使好的解集的信息素的浓度得到增强,加快了算法的收敛速度．文章对ACAGO算法的执行过程进行了说明并且给出了具体的实现方案,同时通过TSP PLib上的测试样例将该融入遗传算子的蚁群算法和基本的蚁群算法进行了比较．比较结果表明了本文的新的ACAGO算法具有更大的优势,它不但能使算法求解到更好的解,而且加快了算法的收敛速度．     

“道路工程检测”课程融入思政教育的实践探索

为探索高校工科类课程融入思政元素与实践的方法,为高等院校专业课程实施课程思政改革提供参考。文章以"道路工程检测"课程为例,分析该课程的性质与定位,开发课程思政元素,探索融入方法,并以该课程中的一个任务"锥体砂质量的标定"为例,阐明融入与实践的过程。结果表明,学生期末成绩平均分、对课程的满意度、课堂参与度以及思政考核及格率均有提升。论文研究成果对高校工科类课程中思政元素的融入与实践具有借鉴意义。     

“重塑自我”的学习实践:专项计划生精英大学学业融入的个案研究

专项计划生通过教育实现向上流动既是一个跨越不同地域边界的过程,也是一个跨越不同文化边界的过程。运用深度访谈法,聚焦一位专项计划大学生的学业融入经历,探寻其成功融入精英大学场域的独特文化机制。研究发现:专项计划生个体融入精英大学场域经历了憧憬期、冲击期、失调期、调适期、掌控期和胜任期6个阶段,且整个融入过程伴随着学业心态、认知观念与行为方式的转变。与国外部分工人阶层家庭背景大学生学业融入策略不同的是,专项计划生在融入精英大学学业过程中,并没有表现出与原有家庭或社区疏离的倾向,反而从家庭场域中寻求积极的情感支持力量,凭借主体行动与反思性学习能力,不断更新认知观念与学习惯习,成功地把原有文化惯习与精英大学场域的文化惯习整合起来,重塑自我身份认同,进而取得学业上的进步与收获。促进专项计划生顺利地实现高中到大学的学业过渡与融入,需要相关重点高校强化专项计划生的大学学业准备意识,营造支持性的校园学习环境,激发他们的自我提升动力与反思性学习能力。     

北京师范大学中国地理课程思政发展历程与实践探索

“课程思政”是构建全员、全程、全课程育人格局，落实立德树人根本任务的有效途径．本文以北京师范大学中国地理课程为例，梳理课程在百廿建设历史中，德育、思政目标的演进历程．课程新增了人地协调观、生态文明思想等观念塑造，世界眼光、科学精神等价值引领，但培养学生“国家认同”的责任使命始终未变．现今中国地理课程以人才培养目标为导向，确立了“同课异构-分类指导”的课程思政实施方案，构建“情境创设-问题驱动”的融入方式和“教师引导-学生生成”的融入路径，将思政教育融入课堂教学、作业实践、学习评价等多个环节，形成“全程融入-拓展延伸”的课程思政立体化模式．      

社会主义核心价值观融入大学生网络思想政治教育的方法与途径分析

社会主义核心价值观是我们党于新的历史时期在思想文化领域提出的一项创新理论。社会主义核心价值观是社会主义文化的核心与灵魂，在我国社会主义意识形态和整个社会的价值体系当中处于统摄和支配地位，对于提高大学生网络思想政治教育的有效性和针对性具有十分重要的意义。新时期将社会主义核心价值观融入大学生网络思想政治教育，应促进大学生对社会主义核心价值观的认知和认同，构筑适应大学生思想政治教育的网络话语体系，形成网上网下思想政治教育的合力，确保网络思想政治教育的领导权。     

论语文课堂的育人方式

神州美好的大地和壮丽的山河是作家的心的源泉，也是中华儿女救亡强国的呐喊.知识分子抒情融景，写出新声.经典名作千古流传，“古为今用，洋为中用”，我们应该学会分析，在改变生活的同时知道真、善、美，正确懂得民族的精华，巧妙的融入全球现代的新生活.因为多元意识改变了我们对生活的看法，也在改变教育的育人方式.     

地方政府推动高校加强成人教育培训和社区服务研究

地方具有广泛的成人教育培训需求,地方高校鲜明的地方性使得主动融入地方和社区成为其天然的生命线。地方高校应主动响应国家和地方政府建设学习型社会的号召,贯彻落实地方成人教育培训政策,加强对成人教育培训的规范引导,建立地方政府—高校—企业联动机制,搭建区域成人教育培训联动平台,使地方高校成为地区学习中心;同时,搭建高校与社区服务的互动平台,促进地方高校融入社区。