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11.
12.
鲜肖威 《四川师范大学学报(自然科学版)》1996,(1)
本文按以下九个部分概述了笔者几十年的地理教学生涯与学术思想.但不是单纯重复过去的观点,而是从现有思想水平出发分析过去一些学术问题的看法与意见.带有"温故知新"的意思.1半个世纪的耕耘2地理学理论3农业地理研究4历史地理研究5发展战略研究6国土规划、区域规划和经济区划7省区地理和城市地理8人地关系研究9几点体会 相似文献
13.
城镇体系空间结构的信息维分析 总被引:17,自引:2,他引:17
本文提出了城镇体系空间结构的信息维测算及其分析方法。以河南省北部为研究区,测算出该区域城镇体系空间分布的信息维数,然后结合多分维进行为数值分析,揭示系统的结构特征并指出问题的实质所在,进而提出优化的设想。 相似文献
14.
地理学是一门研究地球表层自然要素与人文要素相互作用及其时空变化规律的科学,以“格局-结构-过程-机理”的研究思路贯穿始终。随着新技术、新方法的使用以及观测资料的不断积累,实验测试数据质量的提高和数据量的增加,当今地理学的研究在空间尺度上同时向微观、宏观两个方向扩展,模型研究不断科学化。近十年来,“地球系统科学”发展迅速,地理学作为“地球系统科学”的重要组成部分,通过对地表多种自然与人文过程的耦合研究,正在不断完善认识与深化理论。本文在总结当代地理学研究前沿与发展趋势的基础上,对地理学思想的发展进行了评述。 相似文献
15.
20世纪50年代以来英国地理学发展及地理学思想评述 总被引:1,自引:0,他引:1
参考R.J.约翰斯顿《地理学与地理学家》及其姐妹篇《哲学与人文地理学》,对20世纪50年代以来的英国地理学思想及其实践进行疏理,得出英国地理学发展与美国地理学发展趁势基本是一致的,但几乎所有地理学新思想或流派都在美国先诞生,英国随着美国地理学的传播而结合本国实际开展各项研究工作。因而,部分地理学思想在英国并未得到蓬勃发展。但总的来说,从20世纪50年代以来,英国地理学思想的发展脉络大致为:区域地理学——数量地理、实证主义地理——人本主义地理、激进派——应用地理学,结构主义地理——新区域地理学、后现代主义地理学、男女平等主义地理学。 相似文献
16.
科学的研究正向着广度与深度发展,地理学也不例外。因此,有必要对地理学研究中的不同层次、同一层次之间所存在的不同关系进行一定的梳理,文章拟从系统论视角出发,浅析了地理学研究中的不同层次、同一层次之间所存在的各种关系。 相似文献
17.
旅游地演化指的是旅游地系统内部构成要素及要素结构的交替演变促使旅游地系统随时间和空间变化而发生渐变或质变的过程。基于巴特勒旅游地生命周期理论的旅游地演化研究是旅游地学的重要研究领域。随着旅游发展以及旅游研究的深入,原有理论的不足愈发明显,难以解释更深层次更为复杂的旅游地系统演化,理论提升与创新十分必要。回顾国内外旅游地演化已有研究,详细归纳了国内外研究成果,在分析国内外学者对传统理论的提升与创新基础上,指出针对旅游景点景区、旅游区、旅游城市以及旅游城市群等不同尺度旅游地,可以分别采用旅游地生命周期理论、系统动力学理论、耗散结构理论、复杂适应系统理论、点—轴渐进扩散理论、经济地理演化理论研究其演变生长过程。 相似文献
18.
《河南大学学报(自然科学版)》2014,(5):502+631
<正>河南大学区域发展与规划研究中心前身是1994年成立的河南大学区域科学研究所。1999年,区域科学研究所被确定为河南大学10个重点研究机构之一,更名为河南大学区域发展与规划研究所。2002年,为了增强人文社会科学的既有优势,在区域发展与规划研究所的基础上,通过创新机制、聘请校内外研究人员、增加投入等,组建区域发展与规划研究中心。目前,该中心隶属于应用经济学一级学科,主要依托河南大学环境与规划学院的省级重点学科区域经济学、人文地理学、河南省国家级重点培育学科地理学以及人口资源环境 相似文献
19.
顺应大学生加强实践教学环节的时代要求,《计量地理学》由过去讲授为主的专业基础课程,改革为实践课程。依据《计量地理学》自身学科发展及学习思维认知理论,提出新的分段式课程教学方案:讲授—验证学习阶段、启发—引导学习阶段、指导—自主学习阶段、评测—互助教学阶段以及综合应用阶段。实现了从知识讲授到能力培养的转变,以实现实践课的目的要求。 相似文献
20.
针对应用型本科地理科学专业的专业课“生物地理学”教学过程中存在的问题,结合在教学科研中的实际经验,运用结构主义课程理论,对课程理念、教学内容、教学方法进行改革,并建立基于工作过程导向的考核机制。 相似文献