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本文主要从拓展学科知识、渗透科研思想、纵横融会贯通、整体归纳总结等四个方面对概率统计课程的教学方法进行了探讨。 相似文献
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学术性与教育性矛盾突出,课程设置与内容滞后于新课改,教师专业化发展要求等因素推动高师数学教育系列课程必须进行全面的改革.从教育数学的视角审视数学教育系列课程,分析其现状及弊端,提出重建课程体系的策略.转变教育观念、突出师范性;精简、优化课程结构,加强课程综合化改革;以学生发展为本,转变知识形态,提高数学教育专业学生的数学素养和数学教育能力. 相似文献
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罗崇善 《四川师范大学学报(自然科学版)》2000,23(6):647-649
在高等教育改革大潮中,教材改革势在必行,在编写国家级重点教材《高等几何》的过程中,对于数学教材编写的一些关系作了一些思考,希望能引出更好的观点和教材来。 相似文献
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师范高专学校的师范性特点决定了师范高专学报的师范性特点。师范高专学报的师范性特点主要表面一:教育专业的内容占有重要地位,要为促进师范高专教育与当地基础教育“对接”尽职责;重视学报与当地中小学交流。 相似文献
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素质理论认为,心理素质是素质的根本,心理素质教育是素质教育的奠基工程,这一工作需要我们从教学的首要环节-备课抓起。备课时就要有意识地设定心理素质教育的目标,挖掘教材中心理素质教育的内容,了解学生当前心理状态,策划心理素质教育的方法,斟酌心理素质教育的语言等。更重要的是教师要加强修养,以良好的心理素质影响,教育学生。 相似文献