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61.
龙隐 《世界博览》2014,(11):85-85
正该书不仅揭穿了之前"发达资本主义是乐善好施"的假设,并且还预测说工业国家的财富不平等会大幅上升。卡尔·马克思的《资本论》第一卷在1867年出版,5年后德文版才卖出了1000册。20年之后,才被翻译成英文,相比之下,托马斯·皮凯蒂的《资本在21世纪》则是一夜成名。这部有关收入和财富分配的大部头著作最初是用法文出版的,英文版于今年3月问世后就成为一本畅销书。本书引来了无数的评论文章,就连  相似文献   
62.
<正>"三强"横向合作统一论文格式统筹论文征稿1.要求来稿应体现科学性、前沿性、实用性,论点明确,论据扎实可靠,论证严谨而有逻辑性,且文字流畅,符合论文的基本要求。来稿字数以3000~5000字为宜,但高质量的学术论文不受字数限制。2.来稿不需邮寄纸质文稿,请直接以Word格式添加至附件形式,发本刊指定电子信箱中即可,同时,稿件中须写清作者、作者单位、单位所在省、市(县)和邮编等。3.论文应附有:200字左右的摘要、3~5个关键词、100字以内的作者简介(作者简介包括:作者姓名、性别、出生年月、民族、籍贯、工作单位、学历学位、职称、研究学科或方向、成就等)。4.提倡所有来稿均应附有英文摘要,同时除摘要用英文外,还应包括论文题目、作者单位、关键词等。其中作者名字的汉语拼音采用姓前名后,中间空格,姓的英文字母须大写,复姓应连写,名字的首字母要大写,姓与名均不得缩写。  相似文献   
63.
正"研究论文"栏目专门发表自然科学、工程技术领域具有创新性的研究论文,要求学术价值显著、实验数据完整、具有原始性和创造性,同时应重点突出、文字精炼、引证及数据准确、图表清晰,并附中、英文摘要以及作者姓名、所在单位、通信地址、关键词等信息。在线投稿:www.kjdb.org。  相似文献   
64.
《实验科学与技术》2014,(1):F0004-F0004
<正>1.来稿应该具有创新性、学术性、准确性、规范性和可读性。文章篇幅(含图、表)一般不超过5000字,图不超过6幅。2.论文要求主题明确,数据可靠,逻辑严密,文字精练。文稿必须包括:中、英文题名,作者姓名(汉语拼音名必须与中文名对应),中、英文作者单位、地址、邮编,作者电话号码、电子邮箱。中、英文摘要和中、英文关键词(4~7个),正文,参考文献。在文章首页脚注处注明第一作者简介(包括姓名,出生年,性别,学历,学位,职称,研究方向等),省、部级以上基金资助项目应注明项目级别、名称、基金号。  相似文献   
65.
《华北科技学院学报》2014,(10):F0003-F0003
正1.来稿必须具有创新性、学术性、科学性、准确性、规范性和可读性。论文篇幅(含图表)一般限6 000字以内。2.论文要求主题明确、数据可靠、逻辑严密、文字精练、图表清晰。文稿必须包括中英文题名、作者姓名、作者单位及邮编、中英文摘要和关键词(3~5个)、中图分类号、正文、参考文献和作者简介(包括姓名、性别、出生年、籍贯、学位、职称、研究方向、联系电话、E-mail等内容),并在首页地脚处注明基金资  相似文献   
66.
"五行"是中医重要的基本概念,在理论和临床实践中都具有实际意义。这一概念的英译方案众多,但均有一定的局限性。文章通过比较分析"五行"的不同译名,探讨该词的深层含义,就如何通过融合词素翻译与音译,并辅以一定的注释,改进这一概念的英译,提出具体建议。  相似文献   
67.
上班途中,虽然地铁拥挤,但还是掏出"黑莓"抓紧时间回复老师的邮件;候机大厅,虽然马上就要登机,但还是不舍得放下PAD,再看一看新下载的课程;陪外国客户吃饭,却一下子想不起那道"宫保鸡丁"的英文该怎么说,于是急忙抓起桌上的手机,查阅里面的英汉字典……  相似文献   
68.
英汉两种语言的构词存在着很大的差异。为了使汉泽的科技术语更具理据性,往往需要增词。增词的主要途径有:逻辑增词、修辞增词、常识性增词。其总体目的是使汉译术语符合汉语习惯,显得更为形象、生动。  相似文献   
69.
严峻 《科技咨询导报》2011,(34):227-227
有四川风味特色的川菜不仅仅受到了四川及全国人民的喜爱,如今,也慢慢地得到了老外的欣赏和喜爱。对有中国特色菜名的翻译和研究,也越来越得到更多专家和学者的关注和重视。本文将以一道有地方特色的川菜为例,来探讨有中国特色的术语翻译的原则和方法。  相似文献   
70.
英文电影在英语教学中的重要意义   总被引:1,自引:0,他引:1  
耿为为 《科技资讯》2009,(35):210-210
当前,英文电影的使用得到了很多教师的重视,引起了人们的探讨和学习。笔者作为一名英语教师,自身从英文电影的学习和使用中获益匪浅,并经过开设英文影视欣赏课和组织指导英文电影对白大赛等比赛,加深了对英文影视的认识和理解。英文电影在英语教学中有着积极的意义,教师如果能够有效利用,潜移默化地指导和启发学生,能促进其形成有效的学习方法,提高英语综合应用能力。  相似文献   
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