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21.
在形体舞蹈教学当中,伴奏音乐已经成为了课程教学中的重要组成部分。如果说舞蹈是一门形体表演艺术,注重于视觉美的欣赏效果,那么,音乐则是舞蹈的内在表达,以声音的方式,给人以听觉的享受。将舞蹈艺术与音乐相融合,那么,舞蹈作为音乐的外化形式,是以形体的变化来表达的。因此在形体舞蹈课程教学中,伴奏音乐的选择尤为重要。本文针对形体舞蹈课伴奏音乐选择的思考展开探讨。 相似文献
22.
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25.
《国歌》是我们国家的象征,代表着一个国家的尊严,《国歌》的旋律激昂,振奋人心。通过学习《国歌》可以使学生了解中华民族的苦难历程,珍惜今天的幸福生活。在进行《国歌》教学时我采取以下方法:培养学生的爱国情感;结合升旗仪式进行爱国教育;创设情境,为教学做铺垫;抓住教材,切合实际进行爱国教育。 相似文献
26.
汉语汉字独有的字音平仄,字形方正,字义简约,语法少变的特点是形成《诗经》节奏鲜明,吟读上口的音乐性的重要原因。也是文学与音乐密切联系的绝好范例。 相似文献
27.
优美的旋律能激发学生乐于倾听,能充分调动学生的学习积极性,课堂上努力让学生在自然的状态中倾听音乐,感知旋律线,模仿节奏,分辨不同音色,以及在学习力度记号等。 相似文献
28.
目的:基于RPE钳模型对部分强力手段对运动节奏策略的影响机制进行实验研究.对象与方法:随机选取山东师范大学体育学院男大学生志愿者7名作为受试对象.实验采用MONARK 894e功率自行车,负荷为0.005 kg/kg体重,RPE钳在Borg6 -20量表的“16”(介于累和非常累之间).以最初3 min的平均功率作为参照值,受试者继续踏车运动直至功率下降到该值70%的时间定为疲劳时间,当运动功率连续3 min低于参照值70%时实验停止,然后要求受试者作30 s的最大速率运动(冲刺).分别观察了①空白状态,②物质奖励,③时间欺骗(等长、短3 min、长3 min),④康比特运动饮料(720 ml)饮用后即刻、后10 min对运动节奏的影响.指标选用①起始速度(参照值),②疲劳时间,③冲刺峰值.差异显著性检验采用配对样本t检验,显著性标准采用P<0.05,结果以X±SD表示.结果:实验稳定性测试中各指标两次测量之间的相关系数均在0.686 -0.965之间.物质奖励语言刺激与空白对照相比,起始速度显著性加快,冲刺速度峰值显著增加,运动至疲劳的时间也有所延长.时间欺骗与空白组相比,等长组各指标均无显著性差异;短3 min组起始速度显著加快,疲劳时间缩短,冲刺峰值有所增加;长3 min组起始速度变化不大,疲劳时间显著延长,冲刺峰值显著降低.与饮用后即刻相比,饮用康比特运动饮料(720 ml)后10 min起始速度和冲刺峰值无显著性差异,但疲劳时间显著延长.结论:物质奖励和时间欺骗(短于)可通过前馈途径影响运动节奏策略,表现为起始速度增加;康比特运动饮料则是通过反馈途径影响运动节奏策略,表现为运动至疲劳的时间延长. 相似文献
29.
各个门类的艺术创作都由"节奏"起到一定的贯穿作用.动画作为一门得到越来越多应用的艺术形式,节奏感影响了动画传达信息的准确度,也影响到观众的观看效果.所以对动画中节奏的研究可以更好地服务于动画制作实践.无论传统二维动画,还是如今风头日益上涨的三维动画,在基础理论中,节奏都被视为重要的一部分.文章通过对节奏的分析与说明,起到对动画创作中节奏设计的指导. 相似文献
30.
针对目前利用宋词进行生成式隐写方法词典库过大,载密文本安全性不高和隐写成功率低的问题,提出了一种利用宋词韵律中"中平仄"出现频率的奇偶性进行检索的无载体文本隐写方法.与现有利用宋词进行信息隐写的方法相比,该方法不需要建立庞大的词典库,载密文本也不会出现语义问题和连贯性问题,提高了安全性和隐写成功率,隐写成功率为100%... 相似文献