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在英语听,说,读,写,译的五个基本能力中,对于中国的英语学习者,特别是参加新大学英语四、六级考试的英语学习者来说,如何做好听力理解题目,从而提高四、六级的成绩是一件很重要的事情。特别是在大学英语四、六级考试改革的今天,能够在听力考试中获得好的成绩则显得更加珍贵,本文就针对大学英语四级考试的各个不同的题型进行具体分析,提出相应的解决途径,希望可以为参加大学英语四级考试的同学们提供指导。 相似文献
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听力教学是大学英语教学工作中的一项主要任务。如何提高大学生英语听力理解能力是广大英语教师共同关注和探讨的问题。本文分析了克拉申的输入假说,认为可理解的语言输入对英语听力能力的提高有重要作用。提出要充分利用多媒体手段,把听力材料变得更加"可理解",提高学生对英语学习的兴趣,从而提高学生的听力理解能力。 相似文献
84.
在平时的教学中,教师也许是习惯了传统教材中词语表的模式,一些教师往往忽视“词语盘点”的教学。容易“走过场”,没有起到“盘点”之功效。新课程背景下,教师应重视“词语盘点”,积极利用它来引导学生对词汇进行反复的理解运用、有效的积累,尽力为学生创设轻松、和谐的氛围,让学生快乐学习,自主进行积累拓展,真正为学生良好的语文素养的形成奠基。 相似文献
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听是英语学习的重要途径之一,是人们进行语言交际的重要手段。听、说、读、写是英语学习的四项基本技能,而听力一直是学生的薄弱环节。如何提高学生的英语听力水平,成了广大教师共同关注的问 相似文献
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张昕洁 《中国新技术新产品精选》2009,(6):217-217
“尊重儿童”是幼儿教育工作始终推崇的教育观,更是一种幼儿教师素养,一种内化的行为,作为一名幼儿教师,将如何理解和践行“尊重幼儿”。 相似文献
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阅读理解是中学英语教学的重点,在课文教学中采用"提问—阅读—思考—复述—巩固"五步法培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力;帮助学生找到良好的阅读方法,培养良好的阅读习惯;并强调以学生为主体的阅读教学法,开发学生思维,提高阅读效果。 相似文献
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本文把图示理论与文学作品阅读联系起来指导英语阅读教学,以诗歌为例,从图示理论的三个方面语言图示、内容图示和形式图示对三次预留作业进行了分析,证实了文学作品阅读对于图示的激活、构建和运用起到至关重要的作用,有助于提高学生的阅读理解能力。 相似文献