自我实现者理论与心理健康

自我实现者理论是马斯洛心理学的重要组成部分，在一定程度上，马斯洛心理学就是因其自我实现者理论而不同于其它的心理学而成为心理学上的“第三思潮”。自我实现者理论也是关于心理健康的系统理论。关于自我实现者的定义、自我实现者的特征、尤塞琴、需要层次论以及给希望自我实现者的建议可分别看作心理健康的含义、心理健康的标准、心理健康的途径、心理疾病的根源以及心理健康的自我调节。     

IT世界的马斯洛需求理论

人类有需求，就会设法满足。所有的IT应用和服务，都是为了满足人类的某些需求。社会心理学家马斯洛研究发现，所有人的需求都分为五个层次，即生理生存需求、自身个体安全需求、归属感和社交需求、认可和尊重需求以及自我实现需求。通信是满足人需求的一种手段，因此也要服从马斯洛需求理论。在电信领域，     

马斯洛的自我实现理论对生命教育的启示

近年来关注生命,进行生命教育成为以人为本的高校教育的必然诉求和当务之急。但是对于什么是生命教育、生命教育最终应该达到什么样的目标、如何进行生命教育,很多学校都莫衷一是。本文对马斯洛自我实现理论进行了初步分析,并以此为基础总结了生命教育工作的目标和实现途径。     

人本主义教学理论述评

人本主义心理学不仅是心理学界的一次革新运动，而且也深刻地影响了全世界范围内的教育改革运动，其教育教学思想理论受到了心理学界和教育界的广泛关注。本文主要阐述了人本主义心理学的兴起及其基本观点，着重分析了人本主义思想中涉及到的教育教学理论的主要内容，并在此基础上加以评议。     

体育与自我实现的熔接

体育是一种探索自我实现的形式,通过体育主体的超越性、体育的目的价值分析研究,体育榜样对人有重要影响及人文教育价值,自我实现的追求是人生最高目标。体育与自我实现的有机熔合研究,在理论与实践上具有广泛的意义。     

人本主义解读大学生学习动力不足的困境

当前我国部分大学生存在学习动力不足、学习倦怠等现象。造成这一现象的原因是多方面的,其中一个重要原因是忽视人的本性的教育理念。人本主义作为心理学的一个重要分支,强调以人为本,重视人的潜能、价值的实现,为研究大学生学习动力不足带来新的启示。     

嘉莉妹妹欲望的心理因素探析

本文从生理和安全欲望、归属感和受尊重欲望、自我实现欲望三个方面分析了嘉莉妹妹成名的心理过程,从而得出永不言弃的欲望是促成她成为一个独立女性的决定性推动力。     

马斯洛的自我实现透视

自我实现是马斯洛人本主义心理学的核心命题.根据马斯洛在不同时期的论述对自我实现的内涵进行多方面的透视,运用马克思主义的观点对马斯洛的自我实现理论予以分析,可以看出马斯洛这一理论在今后仍有存在的价值和意义.     

评玛格丽特·阿特伍德的镜子情结

加拿大著名女作家玛格丽特·阿特伍德擅长采用镜子——这一直观的物体,来展现女主人公的自我成长之路。通过介绍对阿特伍德创作影响深远的个人经历,本文将分析在阿特伍德作品中频繁出现的镜子意象,以求展现阿特伍德的"镜子情结"。     

人本主义教育观及其现实意义

人本主义心理学的两位杰出大师马斯洛与罗杰斯,其核心教育观是“自我实现教育论”及“学生中心教育论”。人本主义教育观从产生到现在,已有近半个世纪的历史,但对于当代中国,尤其是处于世纪之交的我们,仍有它不可忽略的现实意义,这就是它的巨大的颇富意味的思想启蒙、观念更新和理论导向作用。