高等教育治理问题探究

教育的现代化首先要解决的是治理现代化,高等教育现代化必然绕不过高等教育治理问题。溯源高等教育治理问题,发现国内外高等教育治理研究的取向不同。我国高等教育治理的核心是理顺内部治理和外部治理的关系,厘清治理与管理、领导、共治等概念,弄清高等学校内部学术权力与行政权力的关系,把握高等学校自主办学与政府管理之间的关系。以总体论和三点论为新视角,探究高等教育内部治理问题,明确在学术权力与行政权力之外还应存在综合权力或者监督与制约的第三种权力。通过对《高等教育法》高校办学自主权相关条款的剖析,找到解决外部治理问题的关键是做到管办评分离。     

把学习的自主权交还学生——浅谈新课程下数学课堂教学

在新课程下，数学课如何把学习的自主权交还学生，让学生能够在教师的指导下，自主地投入到学习中去，下面就这个问题谈儿点做法。     

浅析高校惩戒学生行为的有限规制

随着上个世纪八十年代我国扩大高校自主权改革的进行，高校自主行使决定权的范围不断扩大，惩戒学生拥有的自由裁量权也不断扩大。在我国，学校行使惩戒权的行为失范问题日益突出，学生因其受教育权受到学校惩戒行为的影响而与学校对簿公堂的现象也日益增多。因而，重新审视高校惩戒学生行为不仅保护了作为相对弱势群体的学生的切身利益，确保了高校教育目的的顺利实现，也提高了我国高校教育科学管理的整体水平。     

努力减少对学术刊物编辑自主性的制约

要办好学术刊物，自主办刊的重要性不言而喻。客观地讲，各学术期刊在一定程度上是自主办刊的，自主权亦很大，但与此同时，受到现实中制约的因素也不少。我认为，最主要的制约因素有以下三个方面：     

科技创新背景下扩大高校科研自主权的创新方法研究

近年来,为推动国民经济的高质量发展,党中央、国务院等上级科研管理部门不断采取各项措施,加大简政放权力度,在一定程度上取得了良好的效果.但随着科技创新体制改革的不断深入,高校和科研院所拥有的科研相关自主权已经难以适应新一轮经济体制改革发展的需求.文章在解读国家最新简政放权政策精神实质和内涵的基础上,分析高校目前在落实"扩...     

试论企业用工自主的产权基础

本文结合运用马克思经济学与新制度经济学两者的制度分析方法，阐述了公有制下企业与职工的劳动关系及其产权基础，并在此基础上解释了我国经济改革的一种现象：企业在行使用工自主权时存在着侵害职工产权的严重情况。文章最终指出，我们要改变劳动者必须和生产资料所有者合一而不可分离的旧观念，要把作为生产资料有份者和作为劳动力所有者的职工作经济学的分离，在新型的产权关系基础上建立新型的劳动关系，把企业的用工自主权与劳动者的用力自主权有机结合起来，以保证我国企业改革的社会主义性质与市场经济性质。     

规范扶持农民专业合作社 促进农业与农村经济发展（下）——《中华人民共和国农民专业合作社法》简介

三、关于农民专业合作社成员入社、退社及盈余分配 “入社自愿、退社自由”是本法规定的农民专业合作社的基本原则之一。农民可以自愿加入一个或者多个农民专业合作社，入社不改变家庭承包经营，仍然具有生产经营自主权；农民可以自由退出农民专业合作社，退出的，要退还他的出资额和公积金份额，并向其返还可分配盈余。本法规定，具有民事行为能力的公民，能够利用农民专业合作社提供的服务，承认并遵守农民专业合作社章程，履行章程规定的入社手续的，可以成为农民专业合作社的成员；农民专业合作社成员要求退社的，应当在财务年度终了的三个月前向理事长或者理事会提出，退社成员的成员资格自财务年度终了时终止。[第一段]     

基因治疗人体试验中的“知情同意”——以受试者权益保护为中心

知情同意在基因治疗人体试验中关乎受试者的生命、健康和人格尊严,但由于信息的不对等,法制的不完善,该严格履行的程序却被忽视,或以伦理、行政管理等取代了司法和法制层面的约束。在基因治疗人体试验中,保障受试者的基础核心权益即知情同意权势在必行。     

实行学分制所需要的宽松教育环境

实行学分制必须以高校的办学自主权、教师的教学和学术自由权、学生的自主选择权为基础,由于受到来自社会、学校以及学生各方面因素的影响,目前学分制在这方面的环境并不宽松。我们应积极创造条件,改善学分制实施的环境,逐步实现真正的学分制。