基于网络化资源的组胚实验教学改革研究

目的评估全科医学生对基于网络化资源的组胚实验教学模式改革的认知满意度。方法选择网络化实验教学资源。设计有28个问题的调查问卷,备选答案分5个等级。发放给2008级、2009级全科医学专业的193名同学。结果绝大多数学生较认同案例教学编排的很好,有助于他们理解所学内容。所有图像都附有详实的文字说明,让学生一看就懂。结论学生支持采用网络化实验教学;目前组织胚胎学实验教学的趋势是以网络化实验教学取代传统显微镜实验教学。     

虚拟现实技术在组织学与胚胎学教学中的探索性应用

虚拟现实技术作为一种重要的教学手段在医学教学中具有明显的优越性,通过在组织学与胚胎学教学中探索性地应用虚拟现实技术如数字切片系统,结合BB电子平台、网络资源和形成性评价,以期能够提高学生自主学习能力和学习效率,达到教育标准化和规范化的目的。     

莼菜胚胎学的研究（Ⅱ）：莼菜大孢子的发生及雌配子体的发育

莼菜珠为下垂、倒生型，二层珠被，周缘心细胞一层，胚囊成熟时仍具发达的珠心，有承珠盘。大孢子母细胞减数分裂形成线状四分体，合点端大孢子为功能大孢子，雌配子体发育为蓼型，反足细胞早期消失。     

肉苁蓉胚胎学研究：II.胚和胚乳的发育

肉苁蓉为细胞型胚乳，初生胚乳核第一次分裂即形成细胞壁。具珠孔端胚乳吸器。种子成熟后由３￣５层胚乳细胞包围着胚。合子横分裂形成顶细胞和基细胞。顶细胞纵分裂形成二分体和四分体，以后向各个方向分开明形成多细胞原胚。基细胞多次横分裂形成由一纵列细胞组成的胚柄。其胚胎发生属柳叶菜型。成熟种子中，胚仍然处于球形胚阶段。     

组织胚胎学教学中图片应用的作用

本文分析了组织胚胎学教学中图片应用的作用,提出图片应用于教学的方法可以提高课堂教学质量。     

显微镜下的美丽新世界——动物组织胚胎学实验教带体会

动物组织胚胎学实验是高等农业院校医学专业的一门重要专业基础课。我们通过改进实验课教学方式、建立合理的成绩考核制度等方法,实现了以学生为主体,教师辅助指导的教学模式,充分调动了学生的学习积极性,提高了课堂效率。     

直观教学法在解剖学及组织胚胎学教学中的应用

直观教学法是解剖学及组织胚胎学教学中一个重要而基本的教学方法。教师灵活运用直观的教学手段，使学生突破时间、空间的障碍，理解教师所表达的意思，掌握所学的知识，从而提高教学质量的教学目的。文章提出了实施中应注意的一些问题。