失去的世界

珊瑚礁和红树植物是大多数海洋生物繁殖与生长的重要栖息地。但是,人类过度开发利用正在威胁着这些重要的生态系统。海洋覆盖了70%的地球表面,其平均深度为4000米,最深处达1.1万米。海洋所含的水份占地球水份的绝大部分,而且所含的生物种类也最多。这就是说,尽管陆地上有各种各样的生物,但海洋环境中的生物种系要比陆地上的多得多。目前人们已辨认出的海洋生物30万种,但科学家认为尚未发现的深海物种至少还有50万种。正如世界上有67%的人口居住在沿海一样,大多数海洋生物也生活在沿海地区,近海栖息地为海洋生物提供了大量的生存条件,其中最好的生     

浅谈专业知识与科技翻译

结合具体例子阐述了科技翻译中值得注意的一些问题。指出要搞好科技翻译必须同时具备充分的语言知识和一定的专业知识     

新疆植物物种多样性的特点分析

新疆土地面积占全国１／６,约１６４．６８万ｋｍ２,位于欧亚大陆腹地,景观与地形复杂,气候变化明显,植物种质资源特殊。新疆高等植物４０８１种（包括２２９亚种、变种与变型）,隶属于１６１科８７７属,新疆植物多样性的特点如下：１）单种科、单种属及寡种属丰富,分别为８０科、３７４属及３１５属。２）短命及类短命植物丰富,已知的有２３２种,隶属于２７科１１４属,主要分布于准噶尔盆地边缘。３）新疆特有种稀少,但中国、塔什库尔干、天山、阿尔泰山、昆仑山及帕米尔高原的特有种特别丰富。４）近５０年以来,发表的新疆新分类群较多,有３６０余种。５）中国仅分布于新疆的植物有１７７３种,其中１００种以上的科有４科（豆科,伞形科,菊科,禾本科）,总数为６２２种;８０种以上的科也有４科,总数为３３１种。最后,对新疆极端环境下的植物种质资源及栽培植物的野生近缘种的保护问题提出了几点建议。     

云南楚雄市鸟类多样性的研究

对楚雄市鸟类栖息环境：即城市市区,城市绿化区,工矿区,农田耕作区,自然保护区的调查,共记录鸟类７２种,隶属于１３目２６科,总计１１４２只个体,并运用物种多样性测定法（Ｓｈａｎｎｏｎｗｅａｖｅｒ指数和Ｓｉｍｐｓｎ指数）评价各环境中鸟类多样性,讨论了有关鸟类物种多样性与栖息环境的关系及其与人类活动干扰程度的关系．     

贺兰山苔藓植物物种多样性,生物量及生态学作用的研究

研究了贺兰山不同海拔高度主要林型种苔藓植物物种多样性,生物量和生态学作用,结果表明,云杉林下藓类地层的生物量最高,９１４７．７ｋｇ／ｈｍ＾２,是林灌木和草本植物总生物量的９．２倍,在饱和吸水状态下,可贮存水２０１７４．５ｋｇ／ｈｍ＾２,通过随机取样按海拔高度,林型和土壤类型等梯度对贺兰苔藓植物被进行了调查,影响苔藓植物生长和分布的主要生态因子是光照,相对湿度,海拔高度和土壤ｐＨ对出现在群落中包拓苔     

龙王山落叶阔叶林濒危植物缀块的生态分析

调查了浙江安吉龙王山落叶阔叶林,重点分析了以濒危植物银缕梅（Ｓｈａｎｉｏｄｅｎｄｒｏｎｓｕｂｑｕａｅｌｅ）、香果树（Ｅｍｍｅｎｏｐｔｅｒｙｓｈｅｎｒｙｉ）和鹅掌楸（Ｌｉｒｉｏｄｅｎｄｒｏｎｃｈｉｎｅｎｓｅ）为代表的三个缀块的生态特点。结果表明：１）１００ｍ２的面积中有植物４７～７０种;２）在这些植物中,５１％～６８％具鲜艳花被,６０％～７４％具小花冠,７６％～８７％有花序结构;３）繁育系统以两性花为主（４８％～６４％）、单性花为辅（３２％～３４％）,孢子繁殖的较少（２％～２０％）;４）果实类型中,５４％～６０％为干果类,２５％～４０％为肉果类。作者认为,龙王山落叶阔叶林生物多样性相当丰富,昆虫、鸟类等动物在传粉和种子散布等方面起着重要作用。在此基础上还分析了三个缀块的动态及濒危植物的命运,提出了该地生物多样性保护的若干问题。     

词义表达歧义分析

由于不同的文化背景、词义的内涵和外延的存在,外语学习者在正确理解词义及表达词义上每每感到一定困难。本文从成语、翻译、同义词、易混淆词和多义词等五个方面分析了影响词义正确表达的一些困难问题,有助于外语学习者正确表达词义。     

唐家河国家级自然保护区夏季啮齿动物的群落分析

2003年7-8月应用样线铗日法对唐家河自然保护区夏季啮齿动物的群落结构进行了调查，共捕获啮齿动物220只，根据生境状况、物种组成和优势种将其归为4个群落，并根据各群落的优势种进行了命名，采用Shannon-Wiener多样性指数、Pielou均匀性指数、Simpson的优势度指数和Whittaker相似性指数，分析了该保护区夏季不同海拔高度啮齿动物群落的结构特点，结果表明群落多样性指数和均匀性指数最大的都是位于中海拔（1800-2500m）受到中度干扰的次生灌丛、针阔混交林和亚高山针叶林，通过对群落相似性指数的计测可以看出生境类型与物种分布具有连续性。     

翻译中的期待视野

因为文学作品的模糊性及读者生活经历不同,人们会对同部文学作品产生不同的期待视野。原作作者的真正意图,原作读者的期待视野和译作读者的期待视野三者之间的融合是判断译文好坏的一项重要标准。译者在翻译过程中应努力摆脱期待视野的束缚,重塑原作的模糊性。     

论语篇作为翻译教学中的基本单位

对我国翻译教学的现状及存在的问题，本文指出进行以语篇为基本单位的翻译．教学是提高翻译课教学效果的一条行之有效的途径。