首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   9643篇
  免费   70篇
  国内免费   170篇
系统科学   96篇
丛书文集   397篇
教育与普及   381篇
理论与方法论   943篇
现状及发展   60篇
综合类   8006篇
  2024年   13篇
  2023年   23篇
  2022年   36篇
  2021年   43篇
  2020年   56篇
  2019年   21篇
  2018年   18篇
  2017年   25篇
  2016年   43篇
  2015年   153篇
  2014年   566篇
  2013年   381篇
  2012年   571篇
  2011年   673篇
  2010年   612篇
  2009年   801篇
  2008年   810篇
  2007年   729篇
  2006年   825篇
  2005年   645篇
  2004年   347篇
  2003年   282篇
  2002年   281篇
  2001年   227篇
  2000年   184篇
  1999年   182篇
  1998年   153篇
  1997年   140篇
  1996年   119篇
  1995年   113篇
  1994年   160篇
  1993年   134篇
  1992年   188篇
  1991年   69篇
  1990年   101篇
  1989年   122篇
  1988年   11篇
  1987年   8篇
  1986年   9篇
  1985年   2篇
  1984年   1篇
  1983年   2篇
  1982年   1篇
  1981年   1篇
  1980年   1篇
  1957年   1篇
排序方式: 共有9883条查询结果,搜索用时 15 毫秒
181.
本文阐述了现代科学技术发展的特点和趋势、物理学的发展对现代科技发展的推动作用以及现代科技发展对物理学教学提出的挑战.  相似文献   
182.
建设有中国特色的社会主义理论是当代中国的马克思主义理论,其核心是生产力理论。邓小平生产力理论立足于当代社会主义建设的实践,既源于实践又高于实践;丰富和发展了马克思主义理论,具有鲜明的时代特征和现实意义。  相似文献   
183.
解放生产力和发展生产力是社会主义本质的核心内容;消灭剥削,消除两极分化是社会主义根本制度的集中体现;共同富裕是社会主义的最大优越性。社会主义本质的五句话中前两句与后三句是条件与结果的关系。  相似文献   
184.
185.
通过讨论热力学系统在准静态过程中ΔE、A、Q诸量与P-V图中过程曲线之间的关系,可直接从P-V图上判断内能的增减,做功正负及热量交换的方向。  相似文献   
186.
院“九五”科技发展规划为我院在今后五年内的科技发展指出了奋斗目标,本文通过总结我院“八五”期间的科技工作,分析了目前我院实现“九五”规划的有利与不利因素,从科技管理的角度对如何稳步实现“规划”目标提出了一些思路。  相似文献   
187.
未来的城市     
李玲玲 《科技潮》1997,(10):30-33
  相似文献   
188.
《安徽科技》1997,(4):33-34
改革开放以来,在市委、市政府的正确领导下,天长市认真贯彻邓小平同志“科学技术是第一生产力”的思想,大力实施“科教兴市”战略,全面推进科技进步,有力地促进全市经济和社会的发展。1996年全市实现国民生产总值31亿元,年均递增25%;工农业总产值82.6亿元,年均递增30%,财政收入完成1.45亿元,年均递增22%;农民人均纯收入2028元,年均递增22%;宏观经济效益进入全省十强。  相似文献   
189.
“十一五”时期是21世纪头20年重要战略机遇期中承上启下的时期,也是太原市率先发展的关键阶段。加快区域创新体系建设,充分发挥科技第一生产力对经济社会发展的支撑作用,对于推进经济、结构战略性调整,加快经济增长方式转变,实现建设中西部经济强市、全国生态园林城市和全国文明城市的目标,进而在全省率先全面建成小康社会,具有十分重要的意义。根据《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006年-2020年)》和《中共太原市委关于国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》的精神,结合太原市实情,制定《太原市科技发展“十一五”规划纲要》如下。  相似文献   
190.
电化教学手段是将体育教学中优秀的教学范例、教学手段、训练方法和比赛过程,经科学技术的处理,运用先进的电教设备和方法,以电影、电视录像、投影、幻灯片等形式,刺激学生的感官和思维,向学生传授感性和理性知识,它不受时间、空间、宏观、微观的限制,能如实传输、保存和再现信  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号