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61.
编入小学语文教材的古诗,多是千古传诵的名家名篇,既非常适合小学生阅读,又具有很高的审美价值。我们教师应该通过古诗教学,引导学生从古诗中受到美的熏陶,培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力,让小学古诗教学成为美的教学,让小学古诗教学的课堂成为美的课堂,从而在真正意义上实现美育。本文试从画面美、情感美、意境美、哲理美和语言美这几个方面来探讨小学古诗教学中审美教学的实现。[第一段] 相似文献
62.
(一)“十一五”,是深深刻进上海历史的烙印。2011年,是上海驶入“十二五”的开局之年。站在时问的交汇点,回顾这一段走得“极不平¨’的岁月,自主创新的精神贯穿这些变革、开创的始终,将那些艰辛和成就深深烙进上海的记忆之中。 相似文献
63.
64.
私人语言论证与她心问题 总被引:1,自引:0,他引:1
维特根斯坦的私人语言论证与对于她心问题的特定解决方式有密切的联系。本文一方面将对私人语言论证提出质疑,另一方面则将探讨对她心问题的合理解决。对私人语言论证的反驳将从两个互相联系的方面进行:其一是感觉记忆的可靠性问题,其二则是私人规则的可能性问题。在对她心问题的探讨中,本文将首先对维特根斯坦的“甲虫类比”提出批评,并进而提出以“人的概念的原初性”来解决她心问题。 相似文献
65.
66.
孟兆怀 《达县师范高等专科学校学报》2001,11(4):25-27
本文介绍了作者赴德培训学、听取讲座、参观考察、交流探讨的基本情况,对西欧特别是对德国高等教育的发展和现状作了较深层次的剖析,由此对我国当前的改革发展和高等教育等提出了颇有见地的五点建议。 相似文献
67.
邱冬梅 《广州大学学报(综合版)》2001,15(10):59-62
感受程度补语是口语是非常普遍而又特殊的一种语法现象。本文对这一补语类型进行了界定,并从句法、语义及语用三个平面分析了它的特点,试图以此引起人们关注口语常用句式的语法问题。 相似文献
68.
还原论的论证和核心信念 总被引:1,自引:0,他引:1
哲学家和科学家对于还原论的讨论充满了混乱和歧义,根本原因在于忽视了还原论背后的核心信念,而纠缠于表层的理解.研究当代对还原论的因果闭合论证、解释的排他性论证、神秘关联论证等不同论证形式,深刻揭示还原论的核心信念,有助于恰当评价还原论以及审视解释的本质、知识的标准和当代科学的发展路径. 相似文献
69.
随着全球气候变化,一些世界热门景点是否还能保持原貌?也许几十年之后,你就只能通过文字图片来了解这些曾经存在过的景观,而不大可能再有机会去亲身体验它们了。 相似文献
70.