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什么是教育,是我们千百年来一直在讨论的话题。教育是立国之本,是我们的百年大计,它的重要性不言而喻。在不同的社会历史条件下,对教育的理解和定义不同。至今在我们教科书对教育的定义是“教育是培养人的一种社会活动”。而学校教育成为教育的主体,它担任着为国家、社会培养各方面人才的任务。狭义的教育主要就是学校教育。 相似文献
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发展是人类永恒的主题,是人类满足自身需要的生产活动和社会活动的全部过程和结果。人类为了发展就必须在自然界活动,消耗资源,又向自然界排出废物、废气和废水。如果人类活动超过地球的生命承载力,就必然会导致人类生存条件的恶化甚至丧失。因此,人类社会的发展,决不能以过度消费资源、污染环境为代价。 相似文献
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英国是目前世界上监视密度最高的社会,据报载,全国共有420万个保安摄像头散布在银行、车站等公共场所,平均每14个人就要面对一个。不过这还仅是针对人们的社会活动,而人的内心世界也将随着当代科技的飞速发展逐渐被暴露出来,隐私权问题一波未平一波又起,而且由表及里,愈发深入了。 相似文献
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关于科学的精神价值的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
从当前只重视科学带来的物质成就忽视科学的精神价值的现实出发,在分析科学是一种社会活动的基础上,重点讨论了科学蕴涵的精神价值,认为科学的精神价值包含追求真理、批判超越、平等自由、对社会负责等内涵。 相似文献
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