全文获取类型
收费全文 | 1189篇 |
免费 | 3篇 |
国内免费 | 14篇 |
专业分类
系统科学 | 11篇 |
丛书文集 | 41篇 |
教育与普及 | 26篇 |
理论与方法论 | 13篇 |
现状及发展 | 1篇 |
综合类 | 1114篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 7篇 |
2022年 | 3篇 |
2021年 | 4篇 |
2020年 | 9篇 |
2019年 | 11篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 8篇 |
2016年 | 16篇 |
2015年 | 35篇 |
2014年 | 64篇 |
2013年 | 59篇 |
2012年 | 79篇 |
2011年 | 70篇 |
2010年 | 87篇 |
2009年 | 64篇 |
2008年 | 91篇 |
2007年 | 102篇 |
2006年 | 79篇 |
2005年 | 63篇 |
2004年 | 59篇 |
2003年 | 55篇 |
2002年 | 61篇 |
2001年 | 49篇 |
2000年 | 33篇 |
1999年 | 16篇 |
1998年 | 17篇 |
1997年 | 10篇 |
1996年 | 8篇 |
1995年 | 14篇 |
1994年 | 10篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 6篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 2篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有1206条查询结果,搜索用时 187 毫秒
41.
42.
夏娜 《江西科技师范学院学报》2014,(3):43-47
庞德的社会控制理论是以实用主义哲学与社会控制学说作为其理论的基石,以社会利益学说作为其社会控制理论思想的核心。该理论于19世纪末20世纪初,形成发展起来的,影响颇深。庞德的社会控制理论与刑法中的刑法谦抑性这一理论的实质精神也不谋而合。在我国现阶段的法治建设中,庞德的社会控制理论对其具有深刻的启示意义,尤其是在现代化的社会进程中,以利益博弈为核心的骤变与聚合,使得犯罪组织化、多元化和复杂化等等,进一步使控制犯罪这个社会越轨行为的难度加大。庞德的社会控制理论与刑法这一理论相结合正好给予了我国犯罪控制的理论指引,最终达到减少犯罪的社会控制目的。 相似文献
43.
关于社会环境检测机构监管模式的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
介绍了环境监测技术服务市场社会化的背景,对社会环境检测机构存在的问题进行了分析,并对社会检测机构的监管模式提出了对策建议。当前社会第三方检测机构参与环境现场监测活动,应采用由环境监测站领受任务,制定监测方案,指派现场负责人,负责方案的具体实施和全程质控管理,第三方检测机构在现场负责人的指导下完成具体的监测工作,并在此过程中接受现场负责人监督考核的管理模式。 相似文献
44.
法治文明程度的重要标志是社会个体的法治信念,而任何信念的内化都需要相关社会生活现实与信念表述的相容性.法治信念的塑造需要探索法治信念与社会个体现实生活的相关性,法治在人-社会-国家三位一体的存在体系中居于核心地位.法律规范来源于人类个体社会生活中的群体共识性元素的理性表达,其元素是人类个体现实生活规律的具体化.法来源于人与社会相互作用进而形成国家这一社会运行工具之后的制度化选择,法在此过程中承担了人通过国家来运行社会的沟通渠道的作用. 相似文献
45.
近年来,荆州市把发展畜牧产业化经营作为促进传统畜牧业向现代畜牧业转变的重要途径和关键环节来抓,按照现代畜牧业的发展要求,坚持"区域经济特色化、特色经济规模化、规模经济产业化"的发展思路,强力推进畜牧业"经营产业化、主体专业化、养殖规模化、生产标准化、服务社会化",全力以赴狠抓畜牧产业化经营工作,有力推动了畜牧业持续、快速、健康发展,全市畜牧业初步形成了区域化布局、专业 相似文献
46.
47.
学生的课内外作业除有巩固课内知识、技能的功能外,还要社会化、生活化,而不只是简单、机械的操练。通过作业这一手段,引导学生走出学校,走向社会,走进生活,激发学生学语文、用语文的兴趣,提高学生语文素养。 相似文献
48.
社会化电子商务基于社交网络和Web 2.0技术,通过在线互动与沟通,帮助消费者在线购买商品和服务。社会化电子商务在中国发展迅速、市场潜力巨大,但是用户分享购物信息的意愿较低、接受度不高,提高消费者信任和购买意愿能够有效促进社会化电子商务的发展。研究借鉴技术接受模型和电子商务信任的研究成果,围绕社会化商务的社会化特征,引入感知乐趣、社会参与、社会推荐等"社会化"因素研究社会化商务的信任问题。通过对187位具有社会化电子商务使用经验的用户的数据收集与分析,结果表明社会化特征:感知乐趣、社会推荐对提高用户信任和购买意愿有显著正向影响,而社会参与并不能显著提高消费者信任和购买意愿。 相似文献
49.
由于当今社会处于政治、经济变革的转型时期,造成社会规范和价值观念的多元性和变动性,家庭、学校和大众传媒共同创造、供以模仿的榜样或权威形象遭到损害,对学生个体心理影响和行为约束力失去作用,很难转化为个体的信念和行为方式,使面临社会化发展任务的社会成员陷入前所未有的困境。因此,社会、学校及家庭共同努力建立有效的解决机制非常重要。 相似文献
50.