试论笛卡尔的直观理论及其影响

笛卡尔是近代第一个比较完整地对“直观”进行定义的哲学家。他承接古希腊哲学传统，对直观理论进行了具有独特意义的阐释，并提出了一个靠直观建立科学认识体系的设想。笛卡尔的直观理论对后世产生了深远的影响，沿着他的这一思路．在西方出现了两条不同的发展路向：倾向于实证主义的直观认识论体系和倾向于人本主义的直观认识论体系。     

培养学生优良的非智力因素--改进物理演示实验教学

个性的意识倾向性包括需要、兴趣、动机、情感、意志、性格等非智力因素.学生非智力因素的养成,是教学的关键.笔者在开发韦克斯勒所指的非智力因素方面,通过改进演示实验,变抽象为直观的教学法,取得了良好的效果.     

陈那、法称"量-现量说"与笛卡儿、布伦塔诺"悟性-知觉论"之比较研究——兼论老树的"象思维"

认识论层面的方法论之原创,从来都是哲学原创智慧常新的渊源.东西方均有自家的深度方法论,但伴随着具体而且复杂的种种历史原因,思维的原创性源泉同时在东西方集体性地失去记忆.在详细回溯古老东方佛教量论因明学之"量-现量说"与西洋近现代哲学的"悟性-知觉论"的基础上,对老树的"象思维"理论体系作了东西会通的阐释,旨在唤起学界对方法论的深度认识和重新研讨.     

浅谈钱家营矿安全培训

钱家营矿业分公司在培训中抓成效,利用直观教育和事故案例教育方法,调动了职工安全培训积极性,在安全培训中取得较好效果     

电力营销过程中的电费风险问题分析

目前我国的电力营销过程中，存在着诸多的不安全因素，建立良好的电费内部控制体系对电力企业的良好快速发展至关重要。本文就电力营销过程中的电费风险问题、电费风险分析方法及风险控制策略简单自己的见解。     

高中化学第一册(必修)第六章教法研究

第六章“氮和磷”在高一课本乃至整个高中阶段都占有非常重要的地位 ,且本章在教材中所处的位置及其本身的一些特点决定了其教法应有别于其它章节。本文着重从六个方面对本章的教法进行研究 ,以求易教、易学之方法。     

浅谈直观性教学对政治课的作用

怎样提高中学思想政治课的教学效率,一直是广大政治教师面临的重要课题。那么,在新课改条件下怎么调动学生学习政治的积极性,怎么将枯燥的理论讲活,激发学生学习政治的兴趣,本文仅就直观性教学对政治课的作用方面谈点看法。     

H2与Cl2混合气光爆的最佳实验条件探讨

应用正交试验设计和直观分析法、方差分析法寻找Cl2与H2混合光爆的最佳实验条件。     

用多媒体技术将物理教学过程中的理想实验直观化

文章介绍了理想实验在物理教学过程中的作用,多媒体技术在理想实验教学过程中的作用。用多媒体技术把理想实验形象的直观化演示,能够调动学生的学习兴趣,有利于学生理解。     

关于检查电能表接线的几种方法探讨

在分析电能计量装置存在计算不准确的基础上,探讨了从直观检查角度出发需要注意的问题,并就常见错误接线形式以及带电检查方法进行详细论述,希望对于今后的检查电能表接线具有一定指导意义。