直观教学法在常微分方程课程中的运用

以讲解稳定性为例,给出形象直观教学法、几何直观教学法及简例直观教学法在常微分方程教学中的具体应用.     

略论高校“形势与政策”课教学的“三化”建设

＂形势与政策＂课是对大学生进行思想政治教育的重要途径。提高＂形势与政策＂课的教学实效性,需要在教学方法上进行＂三化＂建设：教学信息的＂直观化＂、教学取材的＂生活化＂、教学目标的＂阶段化＂。     

基于正交试验的深基坑变形影响因素及特征机理研究

运用正交试验原理,以深基坑的地连墙的插入比、地连墙刚度、内撑横间距、一次开挖深度为因素,把深基坑开挖后地表最大沉降、坑底最大隆起以及地连墙最大水平位移作为分析基坑变形的三个指标,利用数值模拟方法对太原地铁车站深基坑的稳定性特征进行了分析。采用直观分析和多元回归分析的方法揭示了各因素在深基坑开挖变形过程中的影响机理及重要性次序。结果表明:在其他施工方式和支护参数保持不变的条件下,地表沉降、坑底隆起和墙体水平位移的最显著影响因素均为地连墙的插入比,地表沉降和坑底隆起的其他影响因素依次为内撑横间距、地连墙刚度、一次开挖深度。墙体位移的其他影响因素依次为内撑横间距、一次开挖深度以及地连墙刚度。采用多元回归方法得到了深基坑变形与各个因素之间的相关规律,并得出地连墙插入比的理想范围是0.7~0.8的结果。     

课堂教学板书的心理作用

课堂教学板书是教师普遍使用的一种重要的教学手段,它不仅能为学生提供直观形象的感性材料,而且也有助于激发学生的学习兴趣,提高记忆效率,发展学生的想象力和抽象逻辑思维能力。课堂教学板书在课堂教学中有着十分重要的作用。     

数学直观思维研究

讨论了直观性和抽象性之间的关系以及直观形象思维在数学中的重要作用。     

中国旅游地理教学理论与实践探讨

中国旅游地理是旅游管理专业的基础课，其理论研究一直是学术前沿关注的热点之一。对于应用型学科而言，良好的教学效果与各门课程在该学科的准确定位、知识体系构成、教学方法的改进等有着密切的关系。本文从六个方面就当前全国高等学校中国旅游地理教学运论和实践的相关问题进行了深入探讨。力图有所突破和创新。     

近10年我国几何直观素养研究的进展与思考——基于CiteSpace可视化知识图谱的分析

基于信息可视化软件CiteSpace对我国2011～2022年间发表的以几何直观素养为主题的1 407篇期刊论文进行关键词共现分析和突现分析,以发现几何直观研究当前重点及未来发展趋势.结果表明,几何直观内涵、义务教育阶段的几何直观及其相关教学等是当前研究的重点内容,而核心素养、初中数学、教学设计等是研究的前沿热点.据此提出明确几何直观素养的具体要求、把握不同学段几何直观素养的培养要求、灵活运用不同的教学策略、探求学生几何直观素养的综合测评方法等改进建议,为进一步深化数学教学改革提供有益借鉴和参考.