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文献检索课互动—目标型教学模式探析 总被引:3,自引:0,他引:3
邓亚文 《科技情报开发与经济》2010,20(9):170-172
介绍了互动—目标型教学模式的构建与操作程序,探讨了互动—目标性模式所需要的环境因素,分析了互动—目标性模式的局限性,阐述了互动—目标型教学模式对文检课的作用。 相似文献
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乔小红 《焦作师范高等专科学校学报》2013,29(3):83-84
要让学生具有日常口语交际的基本能力,仅仅靠教材中的口语交际活动是远远不够的。结合自身的教学实践,从如何创设良好交际氛围,怎样营造具体交际情境,善于抓住生活契机等几方面进行了阐述。 相似文献
957.
富杰 《中国新技术新产品精选》2011,(19):221-221
本文通过研究会计信息需求差异,对现行的以通用型财务报告来满足所谓“共同需要”的作法提出了质疑,认为:通用型财务报告形式的制度安排无法满足相关性要求日益强烈的个性化信息需要。从而形成了本文的制度安排建议,即实行会计核算与会计披露在理论上适当分开,分别建立以真实性为基本质量特征的会计核算制度、以相关性为基本质量特征的会计披露制度和在相关性得以充分体现基础上保证真实性为基本目的的注册会计师审计制度。 相似文献
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<正>随着社会经济的不断发展,人们对生活质量有了更高要求,不仅看重身体健康,也越来越重视心理健康。音乐治疗作为一种新兴而有趣的心理治疗方法,更是受到了越来越多人的关注。一、音乐治疗溯源音乐治疗,最远可以追溯到史前时期。在人类的早期活动中,音乐活动占据着十分重要的地位,人们用音乐分享快乐、释放压抑, 相似文献