现代教育技术在地理教学中的几点尝试

开展"探究性学习、现代教育技术与地理学科整合"的课堂教学改革,能很好地优化课堂教学结构,树立以学生为主体的教育理念;让学生的思维真正"活起来"、"动"起来,从而激发学生的主体意识,促进学生自主学习、自主求知,培养学生自主探索创新精神和包括地理信息技能在内的实践能力。     

论博物馆教育与党校教育的关系

博物馆作为一个社会教育机械,服务对象中学生占有很大比例。博物馆在教育功能上与党校有相通之处,是党校教育的必要补充。反过来,正是社会教育功能推动了博物馆事业的发展。我国目前博物馆教育与党校教育严重脱节,要改变这种现象,要采取大力加强现代教育的思想宣传,要端正博物馆的办馆思想和加强博物馆法制建设。     

谈多媒体教学环境的建设

在提倡素质教育的今天 ,远程教育和多媒体网络教学 ,它真正改变了学生和教师的位置 ,实现了学生为主体、教师为主导的现代教育思想。本文重点讨论了学校多媒体教学环境建设的几种模式     

现代生物技术与生态环境保护

回顾了运用现代生物技术进行环境保护研究取得的新成果,包括运用基因工程减少作物的化肥施用量、改善植物吸收重金属的能力、消除除草剂污染源、生产可降解塑料以及新型基因工程杀虫剂的开发,从而起到保护生态环境的作用。     

浅谈现代教育技术在体育教学中的运用

随着现代教育的改革与发展,现代教育技术已广泛运用于教学中。在体育教学中,现代教育技术的运用不仅能促进了教学改革,而且有利于发挥教师的主导作用、学生的主体作用。科学合理地设计教材,使学生积极参与,自主地学习体育技术及理论课,能极大地促进学生创造性思路的形成。     

均质、非均质地层伤害评价通式和现代试井分析模式

地层伤害有许多描述方法,但其数学关系不明确,没有统一标准。其基本评价方法是不稳定试井,对普通油层Horner和由线拟合法很方便,但对复杂均质油层尤其非均质油层,前法很少凑效,后者唯一性较差。本文提出表皮系数同其它各种地层伤害参数间的关系通式和统一标准;系统介绍了均质、非均质油层求地层伤害的现代试井程序,包括分析基础、目的、关键和可靠性等人工智能的初步模式。     

如何做好施工企业分包合同管理

随着我国经济体制改革的深入和社会主义市场经济体制的建立,建筑工程项目管理正向现代项目管理方式转型,即大型建筑企业为增强核心竞争力,降低成本,提高效率,不断分离管理层和劳务层,甩掉低端生产资源,专注于项目管理.     

纸质图书与网络阅读现状思考

纸质阅读作为一种历史悠久的传统阅读方式,一直是阅读的主流,但是近十年来,随着计算机和互联网的兴起,网络阅读以一种全新的阅读方式出现在人们的生活中.尤其是大屏幕智能手机和平板电脑等移动终端的大量普及,网络阅读发展势头迅猛,似乎有超越纸质阅读的势头.本文从纸质图书与网络阅读的特性出发,来探究二者的发展.     

浅析从施工监理到项目管理过渡

本文论述了项目管理的现状和发展特征,但提出现代项目管理对施工监理的挑战及他们的差异,进而分析出监理企业向现代项目管理企业的发展。     

“三贴近”打造企业团建工作新活力

随着市场经济的深入发展,现代企业制度的逐步建立和完善,新时期企业共青团工作面临着新的形势和任务。作为国有建筑施工企业,一方面,企业体制机制的变革,以经济为中心的发展要求,团建工作的职能和地位被逐渐削弱和淡化,机构被缩减,团干部尤其是基层团干大多是兼职,表面看,共青团组织在企业委身于可有可无的从属地位。