网络时代思想政治教育的难题与创新

面对网络传媒开放性、双向性、即时性和无限容纳性的特点，网络时代思想政治教育面临着一系列的难题和挑战。面对网络对青少年学生的消极影响，思想政治教育者必须针对网络传媒的特点，从信息内容上，传播手段上进行创新，主动出去，迎接挑战，开辟思想政治教育的新领域。     

基于概率结构的纽康姆难题消解方案

纽康姆难题制造的选择困境极大地挑战了经典决策原则。为了维护贝叶斯决策理论的规范性,有人怀疑甚至否定其存在的合理性。借助贝叶斯网络和概率理论,可以直观地展示决策者的行动和预言家的预测之间的因果关系,并揭示出选择困境的实质:纽康姆难题中存在两种不相容的概率结构。因此,它的一个恰当消解方案就是:用清晰的语言来描述纽康姆难题的选择情境,使其仅具有单一概率结构。     

试论用技术社会学方法解答李约瑟难题

本文认为,从单一原因出发为李约瑟难题所寻找的答案都难免有偏颇之感,只有用综合性的方法,从技术社会学的角度,以技术创新为突破口,才有可能为李约瑟难题找出令人满意的答案。     

模态解释:量子力学的新图景

“测量难题”是量子力学中的核心困惑之一。本文所介绍分析的量子力学的模态解释，从一个全新的角度对量子力学做出了解释，它不仅是对“测量难题”认识的最新发展，也是对物理学哲学最新发展主题的深刻剖析。     

创新教育和李约瑟难题

创新教育是新世纪教育的取向.文章通过对我国教育的反思对我国教育创新教育的滞后进行了试探讨,指出我国的教育亦存在有李学瑟难题.要破解这些难题迎得教育的创新,就必须从根本上摆脱传统教育思想的禁锢,进行貌形合一的体制改革.     

聚焦7个"千僖年数学难题"

2006年6月3日,著名华裔数学家、哈佛大学教授、菲尔兹奖得主丘成桐在中国科学院晨兴数学研究中心宣布:在美、俄等国科学家的工作基础上,中山大学朱熹平教授和旅美数学家、清华大学兼职教授曹怀东已经彻底证明了7个“千僖年数学难题”之一“庞加莱猜想”.朱、曹300页的论文《庞加莱猜想暨几何化猜想的完全证明:哈密尔顿-佩雷尔曼理论的应用》在《亚洲数学期刊》2006年6月号上以专刊的形式刊出.用丘成桐的话说:全世界能读懂朱、曹论文的数学家不会超过10人.2000年5月24日,美国麻州的克雷(Clay)数学研究所在巴黎法兰西学院宣布:对7个“千僖年…     

剑桥李约瑟研究所和《中国科学技术史》--一封给中国同事和朋友的信

我很荣幸接受改版的《中国科技史杂志》的邀请，写一篇介绍李约瑟研究所近况的文章。首先预祝改版后的杂志日后取得巨大成功，同时我相信，有阵容强大的编辑委员会的指导，有年富力强的主编的组织，《中国科技史杂志》必将极大地推动我们这一学科的发展。     

为何丙郁先生编科技史论集

我第一次见到何丙郁先生，是在1990年8月英国剑桥举行的第六届国际中国科学史会议上．记得那次会议兼贺李约瑟九十华诞，李约瑟是坐在轮椅上参加的，对大会上的提问已无力回应，是何先生代为答辩的．此后何先生到国内来参加会议，也见过一两次，但都没有机会交谈．1995年，我有幸被选为95／96年度李氏基金的资助对象，到剑桥李约瑟研究所做一年访问学者，有了经常与何先生交谈并向他讨教的机会．     

“哥白尼革命难题”的哲学反思

“哥白尼革命难题”是当代科学哲学中的一个著名难题，本文认为中世纪后期自然观中存在双重图景，哥白尼革命是在数学化思潮推动下自然观深层背景的“格式塔转换过程”从一个新视角对这一难题展开了分析。