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221.
人的整体素质主要包括两个因素智力因素和情绪智力因素.合唱教育面广而效率高,是普及音乐教育,提高全体学生整体素质(特别是情绪智力)的有效途径之一.每个人都共同拥有最方便、最经济、最富有表现力的乐器--声带,又给合唱教育带来最大的可行性和可能性.我们应该让学生人人参与合唱. 相似文献
222.
加德纳的多元智力理论为我们进一步认识教育的本质打开了一扇窗户,运用加德纳的多元智力理论对各教学环节进行优化时,要充分认识到对分层教学过程的处理不是否定原有的教学结构,而是围绕教育对象的个体差异性对教学的各环节进行分析与筛选,体现一种"以学生为本,一切从学生的发展出发"的教育思想. 相似文献
223.
从电化教育手段的先进性,施教内容的广泛性、教育效果的显著性、教育功能的持续性和育人功能的综合性等特点探讨了电化教育在开发学生智力、提高综合素质方面的育人功能。 相似文献
225.
徐家力 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2012,(5):161
纵观历史和现实,任何国家和民族的振兴都是继承在思想创新和科技先导之上的。在"偷书不算偷"的历史中,我们付出了惨重的代价。无论是过去、现在,还是未来,智力的竞争是人 相似文献
226.
227.
228.
检验104名中重度智力落后儿童对疾病认知,结果表明:中重度智力落后儿童对可生病事物的区分随年龄的增长而提高,13—15岁儿童的区分成绩显著高于7-9岁;10—12岁中重度智力落后儿童对典型疾病症状基本可辨别,但难以判断无病;疾病的治疗知识在10-12岁提高显著,儿童对于疾病的预防知识比较缺乏。 相似文献
229.
山东农业大学加强图书馆信息资源建设,建成集信息资源、网络、多媒体为一体的电子阅览室,为教学、科研和人才培养提供强大的信息资源和智力支持。本文结合工作实践,探讨电子阅览室建设与管理的经验。 相似文献