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41.
根据法拉第的论著、书信和日记等文献,对他研究电磁旋转现象的过程进行了仔细考察,论述了《电磁历史概要》的写作对其发现电磁旋转现象所产生的重要作用.认为法拉第的这一发现是由一系列关键实验组成,不能仅以单一实验为其标志.阐述了奥斯特、安培和沃拉斯顿等人的相关研究及思想对法拉第研究电磁旋转现象所产生的影响,指出法拉第能够作出这一发现的决定因素还在于其敏锐的观察能力、高超的实验技能和坚忍不拔的探索精神.同时,还对前人相关研究中的一些问题提出了不同的见解. 相似文献
42.
43.
语文课程标准指出:第3阶段(5-6年级)学生在习作方面应达到的要求有“养成留心观察周围事物的习惯,有灵活地丰富自己的思闻,积累写作素材”,五年级学生已经有了一定的写作基础,在日常学习和阅读中已积累一定的词汇,这阶段的语文教师应顺应学生发展的需求,引导学生丰富语言,积累素材,为今后的语言表达奠定坚实的基础。笔者认为,除了语文教材中指定的习作练习,小日记也扮演者举足轻重的角色。教师应从日记入手,激发学生的写作兴趣。 相似文献
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46.
47.
现金流量的编制始终都是一个难点,现在我们就这一难点进行剖析,首先是明确现金流量分成三类:经营活动产生的现金流量、投资活动产生的现金流量、筹资活动产生的现金流量;其次是遵循编制现金流量表的原则;最后是利用现金流量日记总账的记录,编制现金流量表。 相似文献
48.
刘帆 《杭州师范学院学报(社会科学版)》2000,(2)
对照《吴宓自编年谱》和《吴宓日记》,我们可以发现 :在两个文本中 ,吴宓对自己婚恋生活的叙述有较大的出入。这些“出入”及隐藏在它们背后的深层次原因 ,使我们看到作为一个有血有肉的人的吴宓的情感真实——这些“真实”是我们在面对吴宓时无法回避的 相似文献
49.
《数学课程标准》强调:“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”近年来,我引导学生写数学日记,收到了比较理想的效果。 相似文献
50.
陈红旗 《重庆三峡学院学报》2007,23(1):54-57
《府中日记》和《留美日记》是徐志摩的两种“未刊日记”。它们的面世填补了徐志摩特定时期生活、信仰和思想的空白。它们是探求诗人内在精神结构的重要“介体”,也是“徐志摩研究”新的学术生长点。 相似文献